北京紅纓連鎖幼兒園——河北省保定市白溝晨陽(yáng)幼兒園 修小麗
隨著公辦園辦園品質(zhì)的逐步提升，民辦新建園的不斷增加，當(dāng)今幼教市場(chǎng)面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力，生源對(duì)一所幼兒園至關(guān)重要。如何保證合格、穩(wěn)定的生源不光是管理者最關(guān)心的問(wèn)題，也是關(guān)系到幼兒園生存與發(fā)展的根本性問(wèn)題。晨陽(yáng)幼兒園認(rèn)為，不斷強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì)，宣傳辦園特色，贏得家長(zhǎng)認(rèn)可和口碑是做好招生保生工作的基本保證。現(xiàn)將我園在生源強(qiáng)方面的工作經(jīng)驗(yàn)與所有紅纓家人分享。
一、讓愛(ài)生根。
愛(ài)孩子：每一個(gè)在晨陽(yáng)的孩子，老師都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)到他們，讓他們每時(shí)每刻都被愛(ài)包圍。早晨入園，老師要為每個(gè)孩子送上燦爛的微笑和大大的擁抱；下午放學(xué)前，老師會(huì)帶孩子回憶一天中美好的經(jīng)歷，并把自己跟孩子相伴的幸福體驗(yàn)傳遞給孩子，讓每個(gè)孩子都帶著甜蜜喜悅的心情回家。生日時(shí)，老師會(huì)提前準(zhǔn)備好親手制作的手工禮物，送給“小壽星”并帶領(lǐng)班內(nèi)所有小朋友一起送上祝福，唱生日歌、擁抱等等。因病未來(lái)園時(shí)，老師會(huì)打去慰問(wèn)電話(huà)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢，并給家長(zhǎng)一些護(hù)理建議，一起幫助寶貝早日康復(fù)。
愛(ài)家長(zhǎng)：每位老師都會(huì)把班內(nèi)的家長(zhǎng)當(dāng)做自己的親人、摯友，真正走進(jìn)他們心里，做家長(zhǎng)的知心人。其實(shí)，家長(zhǎng)與老師之間最緊密的聯(lián)系就是孩子，家長(zhǎng)們最關(guān)注的也是孩子的生活和成長(zhǎng)。離園時(shí)，老師會(huì)送每個(gè)孩子出門(mén)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園一天的表現(xiàn)。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都會(huì)及時(shí)用手機(jī)拍攝下來(lái)，與家長(zhǎng)共同分享喜悅。當(dāng)家長(zhǎng)在教育孩子方面遇到困擾時(shí)，老師更是急家長(zhǎng)之所急，盡心盡力地幫助家長(zhǎng)想辦法，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)給到家長(zhǎng)最科學(xué)的解決建議。今年老師們創(chuàng)編了幾個(gè)新舞蹈，孩子們特別喜歡。當(dāng)家長(zhǎng)們反映孩子回家老玩電腦想跟孩子一起跳舞又學(xué)不會(huì)的時(shí)候，老師們自發(fā)地組織了舞蹈練習(xí)活動(dòng)。每天晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)，家長(zhǎng)們都可以帶孩子來(lái)幼兒園門(mén)前廣場(chǎng)跳舞，所有老師全程陪伴。這個(gè)夏天，晨陽(yáng)幼兒園的舞蹈練習(xí)成為了白溝最靚麗的夜景，每天晚上小廣場(chǎng)上都超過(guò)200人跳舞。
家長(zhǎng)們都說(shuō)，晨陽(yáng)幼兒園的老師對(duì)孩子、對(duì)家長(zhǎng)都像對(duì)自己的親人一樣，把孩子放到這里就跟在自己家一樣，還能有什么不放心的？
二、踐行“三好”。
孩子是每個(gè)家庭的絕對(duì)核心，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的孩子是幼兒園生源穩(wěn)定的根本要素。根據(jù)總部提出的“好身體、好習(xí)慣、好腦瓜”的培養(yǎng)目標(biāo)，我們將“把晨陽(yáng)幼兒園的每個(gè)孩子都培養(yǎng)成三好兒童”作為幼兒園的奮斗目標(biāo)。
為保證每個(gè)孩子都有一個(gè)好身體，幼兒園引進(jìn)了紅纓“陽(yáng)光體育”課程。每天帶孩子們進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，包括戶(hù)外游戲、韻律體操等等。為了讓每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)健康的身體，老師們還自制了幾十種體育玩具來(lái)豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每周定時(shí)更換食譜，并根據(jù)季節(jié)制訂營(yíng)養(yǎng)配餐，讓孩子們得到充足的營(yíng)養(yǎng)攝入。
深知“身教勝于言教”的道理，老師每天用自己的行為影響孩子，打造孩子們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣。用餐時(shí)老師會(huì)和孩子坐在一起進(jìn)餐，進(jìn)餐不挑食、不浪費(fèi)、不在用餐時(shí)說(shuō)話(huà)。開(kāi)展課堂活動(dòng)時(shí)，老師會(huì)嚴(yán)格要求自己并提醒孩子要向老師一樣，有正確的站姿、坐姿、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。一日生活中，老師會(huì)時(shí)時(shí)引導(dǎo)孩子建立良好的品行習(xí)慣，如：入園時(shí)老師鞠躬向孩子問(wèn)好，孩子也要向老師行禮，老師引領(lǐng)孩子一起和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。離園時(shí)，老師會(huì)擁抱每一個(gè)孩子，并熱情地向家長(zhǎng)問(wèn)好。進(jìn)到其他班級(jí)時(shí)也會(huì)主動(dòng)向班內(nèi)幼兒?jiǎn)柡茫瑫r(shí)刻將禮儀教育貫穿到各個(gè)環(huán)節(jié)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，“好腦瓜”不再是學(xué)得快、記的牢，而是愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)。老師在一日生活中不放過(guò)任何一個(gè)教育契機(jī)，隨時(shí)引發(fā)孩子們觀察和思考，如：散步時(shí)，孩子們興奮的發(fā)現(xiàn)地上有小螞蟻，大聲喊老師，老師會(huì)抓住孩子的興奮點(diǎn)，立刻就“小螞蟻”引發(fā)孩子的觀察、思考。如“螞蟻是什么顏色的？長(zhǎng)什么樣子？幾條腿？愛(ài)吃什么？會(huì)做什么？住在那里？……”在幼兒園解決不了的問(wèn)題，孩子們也會(huì)帶回家向家長(zhǎng)求證，百度科學(xué)知識(shí)，好多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子上了晨陽(yáng)幼兒園后家長(zhǎng)都變得博學(xué)多才了。
三、用好貝聊。
2014年我園開(kāi)始全園使用家園溝通軟件——貝聊。這在很大程度上密切了老師與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)注度。家長(zhǎng)手機(jī)下載貝聊軟件后，加入自己孩子所在的班級(jí)，老師會(huì)定時(shí)在班級(jí)貝聊里發(fā)送動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)在手機(jī)里可以看到孩子的狀況。上午9：00，老師會(huì)用手機(jī)拍下早餐和孩子的用餐狀況，發(fā)到貝聊里。家長(zhǎng)在家點(diǎn)一點(diǎn)就知道孩子在幼兒園吃得怎么樣；中午12：30，老師會(huì)把孩子午睡的照片發(fā)到貝聊；下午5：00，老師會(huì)將孩子戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、洗手、喝水的照片發(fā)進(jìn)貝聊；下班后，老師會(huì)將一天所學(xué)內(nèi)容發(fā)到貝聊，家長(zhǎng)能隨時(shí)了解孩子各個(gè)環(huán)節(jié)的狀態(tài)，回家后方便跟孩子進(jìn)行談話(huà)交流，并對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。父親節(jié)、母親節(jié)和家長(zhǎng)生日時(shí)，老師會(huì)組織孩子對(duì)父母說(shuō)出心底的感恩和祝福，錄成視頻發(fā)到貝聊里。當(dāng)孩子有了一點(diǎn)進(jìn)步，老師也會(huì)記錄下來(lái)發(fā)進(jìn)貝聊，讓所有家人共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)都說(shuō)有了貝聊就像孩子在自己眼前一樣，每天看貝聊已經(jīng)成為家長(zhǎng)們的習(xí)慣。
做到了以上幾項(xiàng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的認(rèn)可度和對(duì)老師的配合度都有了很大提高。通過(guò)這些家長(zhǎng)的口口相傳，晨陽(yáng)幼兒園的知名度和口碑在白溝當(dāng)?shù)匾惨恢笔鞘浊恢浮Ｊ罴倨陂g，當(dāng)別的幼兒園都在滿(mǎn)大街貼廣告、發(fā)傳單搶生源時(shí)，晨陽(yáng)幼兒園的教師完全不必經(jīng)受這些辛苦，家長(zhǎng)們都會(huì)積極推薦親朋好友的孩子來(lái)晨陽(yáng)幼兒園。
今年8月份大班畢業(yè)200名幼兒，在9月份的20天內(nèi)已補(bǔ)齊140人，新生大多是被朋友推薦來(lái)的。
我們有理由相信，有總部的大力支持，有“紅五強(qiáng)”指引方向，有了穩(wěn)定的生源基礎(chǔ)，晨陽(yáng)幼兒園定會(huì)越來(lái)越好，一路向前！
我們相信，我們看見(jiàn)！
