前言：前一段時(shí)間，5歲的貝貝由一所幼兒園轉(zhuǎn)到了另一家園的幼小銜接班。在這個(gè)班，貝貝比以前顯得更有學(xué)習(xí)興趣了，僅僅兩周竟會(huì)認(rèn)上百個(gè)漢字，而且一回家就喜歡給媽媽講故事。......
前言：家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，父母和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師與父母本來(lái)就應(yīng)該是一種平等合作的伙伴關(guān)系。 父母與老師應(yīng)是......
日本研究人員在《食的科學(xué)》中強(qiáng)調(diào)，孩子從幼兒期到學(xué)齡期，智力發(fā)生了一個(gè)飛躍。在這一時(shí)期，兒童的空腹感與食欲的關(guān)系不再是必然，而是顯得十分復(fù)雜。因?yàn)?，在這兩個(gè)生理環(huán)......
心理學(xué)研究表明，成人對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)與態(tài)度直接影響幼兒自我概念的發(fā)展。這是由幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)決定的多以別人的評(píng)價(jià)與態(tài)度作為自我評(píng)價(jià)，甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒良好自我概......
2歲半的妞妞剛?cè)雸@一周，在幼兒園格外偏愛楊老師，午睡要楊老師陪，起床要楊老師穿衣服，吃飯要楊老師喂，日?；顒?dòng)要牽楊老師的手，回家和媽媽談得最多的是楊老師兩周后，妞妞......
