隱藏在幼兒園一日活動中的13個(gè)安全隱患
幼兒園的孩子自我保護(hù)意識薄弱，常常會在危險(xiǎn)來臨時(shí)還茫然不知。因此，幼師在幼兒園安全工作上更應(yīng)上心，竭力消除一切有可能出現(xiàn)的安全隱患。
1.入園時(shí)忽略晨間檢查，家長或讓孩子單獨(dú)入園，或到了班上不向老師打招呼就離開。
2.晨間活動人均面積太小，活動器械的選擇或各年齡段的場地安排不當(dāng)。
3.活動時(shí)座位排列不合理。
4.課間孩子在室內(nèi)追打嬉戲。
5.上廁所、洗手時(shí)管理松懈。
6.點(diǎn)心、進(jìn)餐時(shí)組織不當(dāng)。
7.餐后管理交接不當(dāng)。
8.藥品管理不嚴(yán)密。
9.午睡時(shí)監(jiān)管不當(dāng)。
10.起床時(shí)情況混亂。
11.戶外游戲時(shí)組織不當(dāng)。
12.園外集體活動時(shí)組織工作不細(xì)致。
13.離園時(shí)交接不到位。
預(yù)防措施：
1.晨檢：應(yīng)堅(jiān)持“一看二問三摸四檢查”的晨檢制度，家長送孩子入園時(shí)應(yīng)主動讓孩子接受保健人員的晨間檢查，尤其應(yīng)主動報(bào)告身體已經(jīng)存在的不適。同時(shí)堅(jiān)持送孩子進(jìn)活動室，并和老師打招呼，得到確認(rèn)后方可離園。
2.晨間活動：晨間活動的場地安排要盡量協(xié)調(diào)好，做到小、中、大班的孩子既能按年齡特征分場地進(jìn)行活動，也能分時(shí)間段進(jìn)行活動。活動器械也要科學(xué)地配發(fā)，避免器械造成的不安全。
3.室內(nèi)活動：應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容，選擇座位的排列形式。如動態(tài)的活動盡量采用圓形，講述活動盡量采用半圓形，操作活動桌子則采用U字形排列較好……
4.課間活動：課間總有一些孩子會忘記喝水、解小便而在室內(nèi)追打嬉戲，桌角、門縫、玩具柜、飲水機(jī)等都會成為發(fā)生事故的隱患。為此，教師應(yīng)和孩子一起制定班級常規(guī)及標(biāo)志性的圖案，使孩子了解規(guī)則并努力去維護(hù)自己制定的規(guī)則。
5.入廁：上廁所、洗手時(shí)弄濕衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破頭皮都是易發(fā)之事。和孩子一起制定規(guī)則、張貼標(biāo)志圖案，加強(qiáng)衛(wèi)生間的巡視并及時(shí)幫助與提醒孩子，都是切實(shí)可行的好辦法。
6.進(jìn)餐：吃點(diǎn)心或進(jìn)餐時(shí)，首先要避免因食物燙、刺、不衛(wèi)生造成的危險(xiǎn)，其次是避免餐具造成的劃、戳傷害，再次是避免要求不合理造成的傷害(如催促孩子進(jìn)餐，一律不準(zhǔn)剩飯等)。
7.交接工作：上、下午班教師的交接工作應(yīng)該制度化。幼兒園可以根據(jù)實(shí)際情況制定表格進(jìn)行交接，表格中可以包括人數(shù)、服藥情況、特殊說明等。
8.藥品管理：每班都應(yīng)該有一張幼兒服藥登記表，每天早晨由需服藥的家長親自填寫并簽名，然后再把藥袋放在規(guī)定的、幼兒碰不到的地方。
9.午睡：首先要排除環(huán)境中存在的危險(xiǎn)。如蚊香不能點(diǎn)在易燃、孩子易接觸到的地方。其次，要排除孩子攜帶異物上床。再次，要加強(qiáng)午睡過程中的巡視，避免孩子因突發(fā)疾病而無人巡視造成的搶救、治療上的不及時(shí)。
10.起床：起床之后的整理活動，教師和孩子都較忙。有序、分步驟是保證孩子安全的重要措施，如可以指導(dǎo)孩子先穿衣服，再穿褲子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。
11.戶外活動：首先要排除活動場地的安全隱患，以防場地造成的意外傷害。其次，是做好活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動，以防突然劇烈運(yùn)動造成的拉傷、扭傷。再次，是控制好活動中的動靜交替，以防活動過量。
12.集體出游：在組織園外集體散步、參觀、郊游等活動時(shí)，必須要做到以下三點(diǎn)：(1)了解沿途路線，盡可能選擇最安全的線路。(2)事先請孩子做好外出時(shí)的一切準(zhǔn)備工作，并提出安全方面的說明。(3)行進(jìn)過程中要保證前、中、后的孩子都在教師的視線范圍內(nèi)。
13.離園：首先要控制好接孩子的時(shí)間，使教師有足夠的時(shí)間精力去接待家長。其次，嚴(yán)格確認(rèn)接孩子的家長，如果臨時(shí)有陌生人來接，必須進(jìn)行電話或其他可信方式的相關(guān)確認(rèn)。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、當(dāng)天表現(xiàn)異樣的孩子，需向家長詳述孩子的情況，并提出希望配合的要求和具體方法。
