最近觀摩了一位新任教師組織的小班語(yǔ)言活動(dòng)，印象最深的是教師在20分鐘的活動(dòng)中一共說(shuō)了13個(gè)噓。為什么教師會(huì)如此多地使用這個(gè)字呢?又是在何種情境下使用的呢?讓我們一起透過(guò)鏡......
龍艷 北京市豐臺(tái)區(qū)嘉園第一幼兒園 在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)在幼兒健康教育實(shí)施中發(fā)揮著重要作用，努力實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下對(duì)家長(zhǎng)資源的整合與利用，使家長(zhǎng)逐漸成為健康教育課程的參與者......
幼小銜接顧名思義是幼兒園與小學(xué)教育銜接，這一階段是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，因此研究幼小銜接問(wèn)題有著深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。審視幼兒園幼小銜接工作的現(xiàn)狀，......
18世紀(jì)法國(guó)自然主義教育家盧梭在他著名的教育哲理小說(shuō)《愛彌兒》一書中，以愛彌兒這一虛構(gòu)人物從出生至成年所接受的教育過(guò)程為主要敘述內(nèi)容，詳盡生動(dòng)地體現(xiàn)了他所提倡的自然......
孩子們不聽話怎么辦?上課不注意聽講，搞小動(dòng)作怎么辦?孩子坐不住怎么辦?一節(jié)活動(dòng)中幼兒園老師如何管理孩子?這是個(gè)很糾結(jié)的問(wèn)題。要解決以上問(wèn)題幼兒老師必須懂得孩子的類型，然......
