郭福昌——幼教高級管理課程(EDP)專家委員會主任、中國民辦教育協(xié)會學前教育專業(yè)委員會名譽理事長、原國家教委專職委員、國家副總督學
暑假即將來臨，郭老給同學們送上了一份假期禮物——暑假閱讀書目。希望同學們利用假期博覽群書，揚起閱讀風帆，遨游知識海洋，汲取人生成長進步的正能量，從書籍里，感受充實與幸福，過一個自在、知性、豐盈的暑假，同時，讓讀書成為一種生活方式，讀書養(yǎng)志，以學養(yǎng)高深、博古通今為榮、崇尚學術、探求真知，學以致用，在學有所成的基礎上享有獨立人格，自由精神，心懷天下，勇于擔當。
最是書香能致遠，青春相伴好讀書。閱讀吧，同學們!
一、蒙臺梭利幼兒教育原版翻譯教材
推薦理由：《蒙臺梭利早期教育法》是蒙臺梭利博士的第一本兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對自己親手創(chuàng)立的“兒童之家”的經驗總結。正是《蒙臺梭利早期教育法》的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面最有影響力的教育家之一。
推薦理由：《蒙臺梭利兒童教育手冊》是蒙臺梭利博士在美國傳授蒙臺梭利方法期間，應無數(shù)對她的方法感興趣的父母和教師的要求而寫作的一本操作性手冊。
推薦理由：正如蒙臺梭利所言：“兒童只有在一個與他的年齡相適應的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內心的秘密。”她認為，有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到了成年人的壓抑，是社會賦予了成年人截然相反的使命;讓他們有權決定兒童的教育和發(fā)展。在本書中，蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭示了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和抑制提出了兒童發(fā)育中有一個“敏感期”的觀念，刻畫了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的最生動著作。
推薦理由：《有吸收力的心靈》將蒙臺梭利對兒童發(fā)展的探索與她有關“如何確立一種新的教育方法”的論述結合起來，是一本了解蒙臺梭利教育思想的必讀書。現(xiàn)在，我們就能夠理解圣人所說的“沒有愛，一切都是枉然”這句話的意思了。
推薦理由：《發(fā)現(xiàn)孩子》是蒙氏晚年(快80歲了)之作，是對自己的教育思想做進一步的總結和深化，并就心靈的構建、意志、智力、想像力等問題上結合哲學、心理學做了 更深入的探討，試圖探討兒童心理成長更深層的原理。開始的幾節(jié)，作者大體上回顧了蒙氏思想的主要內涵，獨立，自由，對孩子的充分尊重和了解，孩子的公民權 (與成人的平等)，感官練習的作用等。這些回顧秉承蒙氏的風格，有點述而不作的大師風格，都是談話式的。內容上依然有宗教色彩，有明顯的西方社會和時代的 特點。
二、哈佛大學當代心理教育名著
(美)霍華德•加德納著，沈致隆譯
推薦理由：本書系哈佛大學《零點項目》創(chuàng)始人堆華德•加德內教授的最新著作。作者被視為當今世界上重要的心理學家之一。在書中作者介紹了多元智能理論與《零點項目》在美國兒童中的實踐狀況，以及整個世界兒童教育研究的優(yōu)勢與不足。
加德納認為，流行于世界上知商測試已經遠遠落后于時代，由于人的智能特點不同，開發(fā)兒童的多元智能，將使具有特點的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。人類各個領域杰出人物的誕生，正在于不同智能的開發(fā)。對于兒童藝術潛能的重視，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑。
本書在歐美各地引起呼吁教育“革命”的浪潮。它為中國的家長、教師如何開發(fā)孩子與學生的智能，打開了全新的視野。
推薦理由：《加德納·藝術·多元智能》一書講述了多元智能理論創(chuàng)始人，哈佛大學教授霍華德.加德納的成長過程、藝術人生、研究工作和四次中國之旅，介紹了他跨學科、跨文 化的研究特色，學術經歷、藝術愛好以及對中國人民和中華文化的深厚感情。書中闡明了多元智能理論的創(chuàng)建過程，論述了此理論與藝術和藝術教育的關系，以及在 當前教育改革進程中的作用和影響，討論了多元智能理論研究中存在的問題。加德納對此書十分重視，專門寫了長篇序言，寄來了自己的照片。本書適合多元智能理論的研究者和實踐者，教育部門和各類學校的領導、教師、學生、家長及關心教育的人士閱讀。
三、《幼兒教育學》，杭梅著
教育部推薦幼兒教育專業(yè)教學用書。
推薦理由：《幼兒教育學》注意反映現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想，新信息，注意結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，注意把理論的闡述和幼兒教育實踐中的具體問題或現(xiàn)象結合起來，使初次接觸教育學的學生能意識到理論對實踐的指導意義，增強他們學習教育理論的興趣。
既可以作為幼兒教育專業(yè)的教材，同時還可作為幼兒教師、幼教工作者的學習參考資料。
四、《學前教育思想史》唐淑主編
全國普通高校“十一•五”國家規(guī)劃教材，人民教育出版社發(fā)行
推薦理由：《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：學前教育思想史》是學前教育思想史課程的教材，其主要任務是使學生能夠全面、系統(tǒng)地了解中外學前教育理論發(fā)展的歷程，把握其基本線索和主要特點，并且學會科學地評價歷史上的教育家及其思想。
在結構上，《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：學前教育思想史》由中國學前教育思想和外國學前教育思想兩大部分組成，對中外古代、近代和現(xiàn)代學前教育理論作了較完整的介紹。
