朋友生日聚會，同事帶著5歲的女兒晴晴參加，數(shù)小時(shí)的相聚中，米妮氣球成了孩子最親密的小伙伴，一直被她抱在懷里?；厝サ穆飞希紤]到孩子的安全，朋友們商量著不把氣球帶上車，并討論著用點(diǎn)兒糖果什么的把氣球“哄出來”，或者用“不聽話就不喜歡你了”的“適當(dāng)嚴(yán)厲”。同事決定不采用哄騙“策略”，也不采用厲聲“威脅”，而是堅(jiān)持要直接跟孩子對話解決。
“寶貝兒，咱不能把氣球拿上車。”同事很直接地開場。“為什么，媽媽?我喜歡米妮。”孩子顯然不舍得。“因?yàn)闅馇蚝惋L(fēng)箏一樣，本來就生活在天空中，米妮在那里才會開心。”同事耐心而溫柔地說。孩子看上去還是不舍，在手里拿了一會兒，想了想，卻松開了手，盯著天空看，又聽她小聲說了句：“米妮，再見!”“孩子是不是很棒?懂取舍，肯放手!”看到這一幕，朋友們都深受感動，同事在朋友圈里發(fā)的這條微信也引來好友紛紛點(diǎn)贊。
簡單的幾句話卻包含著可貴的教育理念和精神。首先，有著和孩子交流的平等態(tài)度，不一味遷就孩子，也不欺騙不威脅;其次，用孩子的語言方式和對話習(xí)慣，讓孩子能感知、能接受;再次，在一定程度上給孩子傳遞了為他人著想、與人為善的價(jià)值觀……
正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯所言：“教育意味著，一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈。”同事之所以得到好評，是因?yàn)樗谌粘Ｉ钪胸瀼仄降?、?fù)責(zé)、用言行影響心靈的教育理念，力求用一份簡單的價(jià)值堅(jiān)持，探索和實(shí)踐“喚醒心靈”的教育，而這恰恰是值得家長和教師思考與借鑒的。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
