作者：任淑一 約七十年前，教育界前輩陶行知先生便提出：教育不能創(chuàng)造什么，但他能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。我們必須加入到兒童隊(duì)伍里去成為一員，和小孩子站在......
幼兒園和小學(xué)存在著種種差異，其間的過(guò)渡是一個(gè)關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)兒童的大問(wèn)題，教育工作者應(yīng)該避免小學(xué)化傾向，在心理教育和環(huán)境預(yù)備上，盡可能地幫助兒童平穩(wěn)地完成從幼兒園到......
一位著名的演員去孤兒院做善事，許多孩子開心地圍在他身邊等著分到好吃的糖果。只有一個(gè)男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在角落向他張望。演員走過(guò)去問(wèn)他：你躲得這么遠(yuǎn)，是害怕我嗎?男孩低著頭，一......
教師在教育教學(xué)中常用三種語(yǔ)言，有文字語(yǔ)言、聲音語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言。文字語(yǔ)言傳達(dá)信息、聲音語(yǔ)言傳達(dá)感覺、體態(tài)語(yǔ)言傳達(dá)態(tài)度。成功的教學(xué)活動(dòng)，不僅得益于出色的有聲語(yǔ)言，也必......
作者：丁振鵬 來(lái)源：北京市朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心 我的微信朋友圈中不時(shí)會(huì)有人曬出讓人欣喜的幼兒園活動(dòng)組照教師帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，在特色的遠(yuǎn)足、采摘活動(dòng)中，......
