幼兒教育教師版 2015年03期 作者：吳彩霞 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出：發(fā)展良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活......
幼兒教育教師版 2015年03期 作者：李靜 我們來思考這樣幾個問題：案例中教師所擔(dān)憂的挫敗感是幼兒自身的體驗(yàn)嗎?在先畫五官再畫臉部輪廓從而畫出教師滿意的效果的過程中，幼兒有沒......
幼兒教育教師版 2015年03期 作者：盧瑞云 案例中的教師不止一次地引導(dǎo)孩子畫得大些，目的是想讓孩子因畫得好而感受到成功，從而維持對繪畫的興趣。而事實(shí)上，這樣做很容易導(dǎo)致孩......
幼兒教育教師版 2015年03期 作者：黃瓊 個別化學(xué)習(xí)是教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要和教育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，讓幼兒通過自主選擇、自主探索，在與環(huán)境和材料的充分互動中獲得不斷......
幼兒教育教師版 2015年03期 作者：幼兒教育編輯 在指導(dǎo)大班幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子會把人物頭像畫得很小。我曾多次引導(dǎo)他們畫得大一點(diǎn)、畫出細(xì)節(jié)來，可不少孩子依然如......
