我兒子初三時(shí)的班主任，以對學(xué)生要求嚴(yán)厲而著稱，學(xué)生們在老師的積威下一貫循規(guī)蹈矩。因此，當(dāng)兒子手機(jī)的短信提示音在課堂上突兀而響，班主任自然很是惱火，手機(jī)被當(dāng)場沒收。
那次，兒子真不是有意搗亂，他只是忘記把手機(jī)鈴聲改成無聲狀態(tài)。因?yàn)閷W(xué)校不讓帶手機(jī)，班主任在盛怒之下，先是勒令兒子必須在全班同學(xué)面前公開認(rèn)錯(cuò)，還要請家長次日到學(xué)校面談。
兒子不敢把此事告訴我們，他讓爺爺去了學(xué)校。結(jié)果班主任覺得家長不負(fù)責(zé)任，加上爺爺為孫子辯解了兩句，于是遭遇了班主任的舌槍唇劍。兒子少年心性，忍不住嘟囔了幾句。這可徹底惹火了班主任，當(dāng)場讓兒子站在教室門口聽課，不經(jīng)過她的允許不許進(jìn)教室……
那天，一老一少兩人在教室門口整整站了一下午。放學(xué)的時(shí)候，班主任不知是有意還是無意，竟然忘記了解除禁令。本就犯錯(cuò)的兒子不敢自作主張，只好在人潮洶涌的放學(xué)潮中，和爺爺一起成為眾多學(xué)生的笑柄。
第二天，人高馬大的兒子哭著說啥也不愿意再去學(xué)校，一想到教室他就哆嗦、頭疼，喘不過來氣。我原以為兒子緩幾天就好了，沒想到兒子自此患上了學(xué)?？謶职Y，在家一待就是三個(gè)月。
雖然班主任反思后知道了自己的做法欠妥，親自登門勸說兒子復(fù)課。她說沒想到會出現(xiàn)這種后果，對于初三即將中考的學(xué)生，她只是想嚴(yán)師出高徒，一切也是為了學(xué)生的未來著想，并不是有意針對兒子。說到動(dòng)情處，女老師的眼睛也濕潤了……
但是，心靈受到重創(chuàng)的兒子，始終無法重新面對班主任。不得已之下，我們只好給兒子換了學(xué)校。沒想到，入校沒多久，就又發(fā)生了手機(jī)被沒收的情況！原來，新學(xué)校離家遠(yuǎn)，要住校，兒子剛開始獨(dú)立不免手忙腳亂。那天數(shù)學(xué)課上，一片寂靜，突然兒子手機(jī)響起了他自己設(shè)定的鬧鐘聲音：某某同學(xué)，該起床了，要交作業(yè)了！
兒子帶著明顯憊懶的聲音頓時(shí)讓全班陷入歡樂的漩渦。新的班主任是個(gè)男教師，他一愣神后，并沒有發(fā)怒，反而微笑著調(diào)侃兒子：看不出，某某同學(xué)你還挺萌的?。“咽謾C(jī)交出來吧，如果這次月考你考前三名，到我這兒來拿回手機(jī)！那次月考，兒子破天荒考了全班第一。男班主任也爽快地兌現(xiàn)承諾，把手機(jī)還給了他。那以后，兒子再提起班主任，都是很親昵的語氣……
當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)，要學(xué)習(xí)多用引導(dǎo)而非懲罰的方式，首先要懂得緩解學(xué)生情緒，簡單的指責(zé)，粗暴地處罰，甚至為此指責(zé)孩子心理脆弱不抗壓，都是非常片面的手法。十幾歲的孩子心理既叛逆又脆弱，如果處理方法粗暴，不講究分寸，通常會達(dá)不到讓孩子反省錯(cuò)誤的目的，反而傷了他的自尊，甚至引起嚴(yán)重后果。
◎馬莉
