2014年01月16日 星期四 北京青年報(bào)
◎劉鍇
晚間去朋友家串門，看見朋友的小女兒站在陽臺里小聲地哭泣。朋友氣呼呼地說：孩子昨天貪玩，忘了寫家庭作業(yè)，這是讓她在“罰站”呢！我走進(jìn)陽臺，把朋友的小女兒好言勸慰回她自己的房間，補(bǔ)寫家庭作業(yè)去了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，類似鏡頭時(shí)現(xiàn)于家庭之中：孩子做錯(cuò)了事，家長便罰其面壁思過；孩子不聽話，被家長一頓雷煙火炮轟得瑟縮哭泣；孩子考試沒考好，被家長勒令“絕食一頓”，以示懲戒；孩子弄臟了衣服，立馬遭到家長的一頓訓(xùn)斥……
這樣的鏡頭看得越多，就越讓人心痛；我們的家長有沒有想過，這樣教育方式的結(jié)果會是什么？家長逞一時(shí)之快，會給孩子的心靈帶來多大的傷害？
家庭，是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子成長的第一任老師。兩者都很重要，尤其是前者。對于孩子來說，“家”，不僅是衣食的來源、成長的巢穴，更是其心靈得以棲居的港灣。從這個(gè)角度來說，家長就是孩子心靈港灣的守護(hù)神。
有很多現(xiàn)代家長認(rèn)為：孩子還小，還不懂得“壓力山大”。殊不知，現(xiàn)在的孩子從小就已經(jīng)融入了社會，就已經(jīng)承受著社會（包括家庭）帶給他們的巨大壓力：他們擔(dān)心父母吵架，害怕父母離異，擔(dān)心父母下崗，害怕社會暴力侵犯；擔(dān)心父母對自己有“成見”，害怕遭受老師的“課堂冷遇”……可以毫不夸張地說，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)過早地承受著成年人的多重壓力了！
認(rèn)識到年幼的孩子承受著方方面面的壓力，那么，家長就別再給孩子施壓了，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處為孩子減壓——而家庭，就是父母給孩子減壓的最佳場所。
愛要說出口。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的需求有物質(zhì)需求和精神需求兩種。天底下每一個(gè)孩子都渴望得到父母的愛，因此，父母在家庭中，要時(shí)時(shí)處處表達(dá)出對孩子的愛意來——愛孩子，就要說出口、做出來，要讓他（她）看到、聽到、感受到，而不是隱藏起來。得不到愛的孩子其心理發(fā)育是不健康或不健全的，只有時(shí)時(shí)處處感受到父母關(guān)愛的孩子，才會在家庭中幸福、快樂、寬松、健康地成長，長大后才懂得如何施愛于人、傾心生活、珍重生命。
家是避風(fēng)港。時(shí)下，孩子離家出走的事例時(shí)見報(bào)端。孩子之所以離家出走，原因之一便是對家庭失去了依賴和信任——家，對他們來說已不再具有吸引力和溫暖感。心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人都有歸屬感的需求，孩子也不例外。聰明的父母總是把家庭營造成孩子溫馨的港灣，孩子不僅在家中得以快樂幸福地學(xué)習(xí)和生活，而且遇到了難事、不順心的事，首先想到的便是向“家”傾訴、尋求幫助。如果孩子在家中得不到應(yīng)有的關(guān)愛，他們就會錯(cuò)誤地產(chǎn)生“這個(gè)家庭沒人喜歡我”、“我不屬于這個(gè)家庭”的排斥心理。父母應(yīng)經(jīng)常對孩子說：“這是你溫暖的家”，“遇到啥難心事了，這個(gè)家可以幫你！”久之，孩子就建立了一種對“家”的信任感和歸屬感，“離家出走”的現(xiàn)象也就自然不會發(fā)生了。
允許孩子犯錯(cuò)。孩子就是孩子，孩子犯錯(cuò)是其成長過程中應(yīng)有之事。對此，家長應(yīng)予以“寬大政策”，允許孩子犯錯(cuò)。孩子犯了錯(cuò)，家長可以在家中和孩子一起分析犯錯(cuò)的原因，錯(cuò)誤的危害，一起探討改正錯(cuò)誤的方法。而不是一見孩子犯錯(cuò)，就大發(fā)雷霆，采取暴力手段，批評、責(zé)罵甚至體罰孩子。聰明的父母應(yīng)該把“家”營造成允許孩子犯錯(cuò)的成長巢穴，使其在家庭里能夠在“心理零壓力”的狀態(tài)和環(huán)境下健康成長。
經(jīng)常換位思考。在家中，父母應(yīng)該經(jīng)常換位思考——只有把自己“變成”孩子，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的喜怒哀樂、各種需求，才能“說孩子話”、“辦孩子事”，才能站在孩子的角度想事、做事；也只有這樣，才能更好地、有針對性地對孩子進(jìn)行教育。如果父母總以“大人”、“過來人”的口吻或視角、方式教育孩子，不但不會讓孩子“服氣”，也收不到應(yīng)有的預(yù)期效果。
在家庭中，父母不是高高在上的“大人”，而應(yīng)該是與孩子“平起平坐”的“伙伴”。這樣的家庭，才是孩子溫暖的“家”；這樣的父母，才是孩子心靈的合格守護(hù)神。
