◎崔偉立
給孩子“下套”
第一次和抱抱商量每個星期日選擇一家博物館去參觀時，就遭到了抱抱的“抵觸”。
“爸爸，我不想去博物館，沒有意思！”這是抱抱得知我們要安排參觀博物館后的第一句話。
我并沒有及時向抱抱講博物館的好處，而是笑著說了一句：“隨你吧！”這個時候絕對不能讓孩子的抵觸情緒升級，一旦如此，孩子就會對家長的安排產(chǎn)生逆反心理。
他轉(zhuǎn)身繼續(xù)看動畫片《變形金剛》，我也沒有繼續(xù)努力勸說他，而是盤算著怎么把他騙走，想好了，就開始給小家伙“下套”了。
“你把電視機的聲音關(guān)小一點兒，好嗎？別影響小朋友睡覺。”
“大白天的，誰睡覺呀？”抱抱可不服氣了。
“美國的小朋友啊，這個時候，美國可是夜里，不是白天。”
“你怎么知道的？我不信！”
“爸爸小時候特別喜歡去天文館，知道了地球是圓的，知道了這個時候美國是黑夜，還知道很多星星的事兒呢。”我開始“下套”了。
“那我也想去天文館，行嗎？”
“那有什么不行呢？天文館里有很多星星的模型，你可以在那里隨便看、隨便玩。你確定你要去嗎？”
“我決定了！”抱抱特堅定地說。就這樣，抱抱走進了天文館，走進了一個充滿了天文知識的世界。
總而言之，在去博物館前，既不能把博物館說得太明白，也不能敷衍了事，要在對話中使用誘惑性比較強的語言，刺激孩子的興趣，讓他有一種“想去了解”的沖動就行了。
