2014年07月30日 星期三 北京青年報(bào) 文/本報(bào)記者 安蘇
導(dǎo)讀：如何在眼花繚亂的兒童讀物中，購(gòu)買適合孩子閱讀的書籍？如何與孩子一起閱讀？清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅表示，親子閱讀應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x，讓孩子能夠帶著他們自己的書，自由閱讀，這是一個(gè)基本原則。
案例
家長(zhǎng)趙先生：現(xiàn)在書店賣的兒童課外讀物特別多，每次和孩子去書店都會(huì)挑花眼，不知道該買什么樣的書比較適合小學(xué)生閱讀?，F(xiàn)在正值暑假，孩子正好有充足的讀課外書時(shí)間，能不能推薦一些適合孩子的閱讀書目？
專家觀點(diǎn)
清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅：我國(guó)目前國(guó)民的閱讀狀況是令人擔(dān)心的。據(jù)媒體報(bào)道我國(guó)國(guó)人人均閱讀圖書0.7本，韓國(guó)人均閱讀圖書7本，日本人均閱讀圖書40本，美國(guó)伊利諾大學(xué)閱讀研究中心主任對(duì)中美兒童的閱讀情況進(jìn)行過研究，得出的結(jié)論也是令我們震驚的。美國(guó)普通家庭兒童的讀書量是中國(guó)兒童的6倍。所以我們必須思考為什么我國(guó)歷經(jīng)30年的艱苦努力，迎來(lái)了九年義務(wù)教育全面普及的偉大成果之后，卻換來(lái)了兒童閱讀量如此之小的結(jié)果。
清華附小有句口號(hào)，叫“改變，從閱讀經(jīng)典開始”。這句話似乎所有人都能懂，也都認(rèn)可。問題是，我們?cè)趺?ldquo;操作”？
目前，兒童閱讀在中國(guó)大陸“流行”起來(lái)，已經(jīng)十多年的時(shí)間了。在這個(gè)發(fā)展期內(nèi)，有令人欣喜的改變，具體表現(xiàn)在兒童圖書市場(chǎng)的繁榮，幾乎所有的出版社都或多或少涉足這個(gè)領(lǐng)域，出版了不計(jì)其數(shù)的兒童讀物，兒童圖書已經(jīng)從無(wú)書可讀走向了不知道該讀什么書?？纯茨承┐笮蛨D書網(wǎng)站的銷售量，讓人感嘆兒童圖書市場(chǎng)的巨大潛力。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，也有不可回避的問題。在魚龍混雜的市場(chǎng)面前，學(xué)校、家庭、孩子們的圖書鑒別能力還有待提高，也出現(xiàn)了一些圖書推薦書目。推薦圖書是中國(guó)由來(lái)已久的事情，如近代的胡適、梁?jiǎn)⒊热硕紴榇髮W(xué)生推薦過國(guó)學(xué)書目，在當(dāng)時(shí)也是做了受累不討好的事情。
圖書那么多，怎么可能都一一讀過？閱讀的過程不過是思考的過程。閱讀除了獲取知識(shí)，也是思維和情感的發(fā)展。人的精神的成長(zhǎng)不是一本書能完成的，需要不斷地更新圖書，更新認(rèn)識(shí)，精神成長(zhǎng)更是一種“共鳴效應(yīng)”，找到與書的切合點(diǎn)，只有兒童自己能夠做到。親子閱讀更多的是讓孩子閱讀，讓孩子選擇，讓孩子成為閱讀中的主角。家長(zhǎng)的作用就是“陪伴”。當(dāng)然，兒童過小，沒有識(shí)字量，家長(zhǎng)可以讀給他們聽。兒童到了一定年齡，家長(zhǎng)過多地參與就會(huì)變成干預(yù)，家長(zhǎng)過多地講解就會(huì)變成說(shuō)教，家長(zhǎng)過多地迷信就會(huì)造成孩子的迷失。
親子閱讀應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x，讓孩子能夠帶著他們自己的書，自由閱讀，這是一個(gè)基本原則。
一個(gè)孩子，向生命最初的地方走去，最初遇到的書，會(huì)成為他（她）生命的一部分。
清華附小在進(jìn)行課程改革的過程中，運(yùn)用“語(yǔ)文主題教學(xué)”的“語(yǔ)文立人”思想，把主題閱讀納入課程計(jì)劃，每年向?qū)W生推薦閱讀書目，探索了一條兒童教育的有效途徑?？梢韵胂髱熒鷤兇蜷_的一本書，就是打開一道道推往古今中外的大門。這10多年推廣閱讀的經(jīng)驗(yàn)，讓兒童形成了良好的閱讀習(xí)慣，不斷地提高閱讀的綜合素養(yǎng)。我個(gè)人也上過《我爸爸》《西游記》《我的爸爸叫焦尼》《大腳丫跳芭蕾》等整本書的閱讀指導(dǎo)課。我們學(xué)校根據(jù)孩子們的閱讀需求，不斷修訂閱讀書目。1-2年級(jí)每學(xué)期7本，3-6年級(jí)每學(xué)期9本，我們認(rèn)為，這100本書是小學(xué)生必須要閱讀的，這些書能為學(xué)生打下精神的底子，也能培養(yǎng)他們各方面的興趣。
有些書你也許不認(rèn)同，這都不要緊，問題是，你總要有個(gè)參照來(lái)閱讀吧，當(dāng)然，你可以選擇其他書閱讀。
來(lái)吧，讓我們努力成為能為兒童推薦書單的人；努力成為兒童閱讀的點(diǎn)燈人！
