下班后,在門囗等待已久的家長(zhǎng),隨著保安人員把大門敞開,紛紛到教室里把孩子們安安全全的接走,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我就是在這種情景下結(jié)束了自己緊張而忙碌的一天。有些半天、有些一天沒(méi)見(jiàn)到孩子的家長(zhǎng),心里總覺(jué)得對(duì)孩子說(shuō)些什么,總想把積攢的思念之情,告訴親愛(ài)的小寶寶.你看,一見(jiàn)面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑.有的孩子還跟父母撒嬌,要這要那,我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見(jiàn)到父母便要買口香糖、烤火腿腸等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具如變形金剛、布娃娃等。每位家長(zhǎng)也不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為，面對(duì)孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識(shí)。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到多用心。不要因孩子一哭一鬧，而無(wú)原則的一味去滿足他。你要知道孩子年紀(jì)小，控制自己的能力差，他們的情緒很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。如果成人經(jīng)常遷就孩子的要求，就不利于他們自己去控制情緒上的沖動(dòng)性。在與成人交往中，孩子從成人的反應(yīng)——滿足或拒絕、支持或鼓勵(lì)、批評(píng)或禁止中逐步學(xué)會(huì)了采用一些有效的行動(dòng)。經(jīng)過(guò)選擇，把某些行為固定下來(lái)，成為習(xí)慣。對(duì)孩子過(guò)分的溫存和遷就，常常會(huì)養(yǎng)成兒童放縱、愛(ài)哭的不好習(xí)慣。時(shí)間長(zhǎng)了，就容易使孩子任性、執(zhí)拗的個(gè)性逐漸形成和發(fā)展?；@球比分
因此孩子的情感特點(diǎn)是比較豐富的，常常易變外露。高興時(shí)，有說(shuō)有笑;傷心時(shí)，大哭大鬧。特別是四五歲的孩子在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
