家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與配合，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的統(tǒng)一與和諧，對幼兒的成長教育起到至關重要的作用。那么，如何實現(xiàn)家園共育?我們結合實際從三個方面著手，搭建家園共育平臺。
一、構建互信模式
很多家長起初都是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，家長與教師接觸時，難免有生疏感與敬畏感。還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。作為教師，要主動與家長建立相互信任的關系，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動及要求，教師為解決幼兒問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。同時，要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當?shù)臅r機和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實際行動及時地消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會很被動，且易發(fā)生誤會，有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應該保持冷靜的心態(tài)，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。
二、搭建溝通平臺
現(xiàn)在的家長對幼兒教育都非常的重視，也有許多先進的教育思想和實際有效的經(jīng)驗，我們通過設立家園聯(lián)系欄、宣傳欄，公開每周教學計劃更好地實現(xiàn)家園共育，共同促進孩子健康發(fā)展。讓家長了解幼兒每日的活動流程和學習內容;建立班級QQ群，通過班級QQ群更新孩子的一日活動照片，讓家長隨時隨地得知孩子在園的學習、生活和活動情況，增強家長對幼兒園教育的信任度。組織幼兒園開放日，邀請家長來園觀摩和參與幼兒園的教育活動，這是家長具體了解幼兒園的教育內容與方式。他們通過參與幼兒園的活動，不僅了解了孩子在園內的表現(xiàn)，促進了家長之間的互相交流、經(jīng)驗分享，取得共識，教師也從中獲益，家長與教師之間的關系也更加熟悉，更加友好，并做到了經(jīng)常性、連續(xù)性和雙向性。
三、形成家園合力
(一)傳播科學育兒知識。幫助家長提高教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家園共育工作的核心內容之一。我們有效利用宣傳媒介，定期舉辦家長講座，并邀請比較資深的教育專家前來幼兒園講課，更新家長們的教育觀念，為家長們及時指導教育誤區(qū)，提供有效的教育方法。
(二)充分發(fā)揮家長委員會的作用。成立幼兒園家長委員會，吸納家長參與幼兒園的管理，制定家委會章程，明確工作目標和各自職責，使家庭教育資源與幼兒園教育資源充分整合;在年級和班級分別成立各自的家長委員會，參與年級和班級的管理工作，密切老師與家長間的相互了解，增強班級工作的有效性，形成學校、家庭、社會三位一體的教育工作網(wǎng)絡，確保孩子的健康成長。
(三)充分利用家長的職業(yè)優(yōu)勢。開展家長進課堂活動，讓家長充分了解幼兒園的生活，并與幼兒角色互換，實地體驗幼兒園生活;吸收家長加盟老師隊伍，與教師形成優(yōu)勢互補，構建有利于幼兒身心和諧發(fā)展的良性教育機制。
“家園共育”是充分發(fā)掘和有效地利用家庭、幼兒園、社區(qū)的各種教育資源，對幼兒因人施教，實現(xiàn)個性化教育，做到家園協(xié)作，步調一致，形成優(yōu)勢互補的教育合力。我們要切實有效地發(fā)揮家園教育的優(yōu)勢，攜手共育，為幼兒的快樂成長奠定堅實的基礎，促進幼兒健康、全面、和諧發(fā)展。
（校對：張潔瓊 校對：張潔瓊）
