曹玉蘭 隨著學(xué)前教育研究不斷深化，教研向幼兒成長回歸、向教師回歸、向教學(xué)實(shí)踐回歸已成為學(xué)前教學(xué)研究必然。教研是現(xiàn)代幼兒教師專業(yè)成長不可或缺的專業(yè)培訓(xùn)方式和路徑。幼兒......
在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們時(shí)常會(huì)聽到幼兒說我不會(huì)，這種現(xiàn)象在幼兒各年齡段都會(huì)出現(xiàn)。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，孩子遇到困難喜歡選擇我不會(huì)來逃避困難的情形，與家庭教養(yǎng)方式直接相關(guān)......
美國的小孩，不管學(xué)習(xí)好壞、長得丑俊、高矮胖瘦，個(gè)個(gè)都是趾高氣揚(yáng)、活靈活現(xiàn)的，誰都覺得自己很特別，是個(gè)人物。換句話說，這些孩子都特別自信。 那么，他們的自信是從何而來......
面對(duì)小孩子之間的沖突，作為家長或老師，你是怎樣的態(tài)度呢? 其實(shí)，孩子們世界里的沖突和我們成人眼里的沖突并不一樣，他們有他們的思想、準(zhǔn)則與方法。 我們可以靜靜地觀察了解......
