我健康，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，是父母的心愿，同時(shí)也是教師的責(zé)任。“陽(yáng)光體育”活動(dòng)將游戲與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，集科學(xué)、趣味、藝術(shù)于一體，不僅給我們和孩子帶來(lái)健康和樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)孩子和教師，父母之間的情感，使幼兒的生活更精彩，家庭更和諧。
通過(guò)俞老師的授課、親身體驗(yàn)、實(shí)操，讓我們不僅學(xué)到了知識(shí)還收獲了如何指導(dǎo)、引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，以及游戲的方法。我們深深地感受到“陽(yáng)光體育”的多樣化和趣味性。基本動(dòng)作、基本體操、隊(duì)列、隊(duì)形、游戲等，除了能夠直接對(duì)孩子的生理機(jī)能起到提高作用之外，還在一定程度上影響著孩子心理健康的發(fā)展。“陽(yáng)光體育”以它豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容吸引著幼兒，通過(guò)生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)，使孩子在充滿歡樂(lè)，不斷克服困難取得成功的過(guò)程中，加強(qiáng)身體健康，增強(qiáng)孩子身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、平衡能力，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上、勇敢、自信、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感等。
幼兒參與體育活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)自于興趣和好動(dòng)性，教師在安排幼兒活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)使孩子們感覺(jué)有興趣、有誘惑力、難度適中，在安排孩子進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，除了教師的示范外，更要注重引導(dǎo)孩子自主地進(jìn)行探索和思考，如果孩子僅僅是被動(dòng)地去做你要求他做的事，即使他學(xué)會(huì)了做什么，也不懂得為什么要這樣做，更不了解如何去學(xué)。長(zhǎng)此以往，孩子就易養(yǎng)成依賴性，阻礙其自主性和自信心的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中，我們要把發(fā)展孩子的主動(dòng)性作為關(guān)鍵，使孩子成為主動(dòng)的探索者和學(xué)習(xí)者。
孩子對(duì)某一活動(dòng)獲得初步的認(rèn)識(shí)以后，教師要采取增加活動(dòng)量或難度的辦法，讓孩子不斷地創(chuàng)新嘗試，讓孩子不斷體驗(yàn)到自己的能力和成功，如：?jiǎn)文_站，在幼兒了解基本動(dòng)作，懂做基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師可以提出怎樣變化姿勢(shì)？啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想一想：怎樣才能變化出不同的姿勢(shì)來(lái)？如此，孩子們便去開動(dòng)腦筋去想一些新奇的站法，教師可引導(dǎo)幼兒，在站穩(wěn)的情況下，揮揮手臂、擴(kuò)擴(kuò)胸來(lái)變換姿勢(shì)，當(dāng)幼兒嘗試扭扭腰，把手放背后等方法變化姿勢(shì)，經(jīng)歷失敗再取得成功，他的主動(dòng)性得到充分地發(fā)揮，孩子自信心、挑戰(zhàn)困難的欲望自然會(huì)得到增強(qiáng)。
教師需注意的是，在增加難度時(shí)，要按其年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以積極向上的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，大膽探索。在活動(dòng)中，要及時(shí)幫助孩子克服較難解決的問(wèn)題，使他們獲得成功，并通過(guò)親身體驗(yàn)正確認(rèn)識(shí)自己的能力。這樣，才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子身心潛力的發(fā)展。
教師要在活動(dòng)中關(guān)注輸與贏對(duì)孩子的影響，教育贏的孩子不要驕傲，更不要為了贏而違反游戲規(guī)則，教育輸?shù)暮⒆硬粴怵H，要想辦法通過(guò)努力取勝，不要自卑。讓他們建立起這樣的信心——你只要不懈地努力，總會(huì)獲得成功。另外，還要多引導(dǎo)孩子同進(jìn)步后的自己相比，以促進(jìn)自信心的發(fā)展，多用肯定和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子交流，尤其對(duì)那些活動(dòng)能力弱的孩子，要在語(yǔ)言上和情感上給予鼓勵(lì)和支持，使孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，樂(lè)以參與，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓健康走進(jìn)家庭！
海南天驕幼兒園
