得知紅纓督導(dǎo)徐寧老師九月份第三周來(lái)園指導(dǎo)，我們寧波市江北區(qū)求知幼兒園將“在教學(xué)活動(dòng)中注重領(lǐng)域之間的相互滲透和整合”的教研專題活動(dòng)提前，開(kāi)學(xué)第一周公布教研計(jì)劃，全體教師討論通過(guò)后，大班年級(jí)組就開(kāi)始著手準(zhǔn)備第二次活動(dòng)——以“一課多研”的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩。為充分利用資源，教師們選擇了存在問(wèn)題困惑最多的紅纓線條畫教學(xué)，四位大班教師同上線條畫——橫行的螃蟹。
相同的內(nèi)容，不同的教師，呈現(xiàn)出風(fēng)格各異的教法：大一班蔣老師是有二十二年教齡的老教師，富有經(jīng)驗(yàn)、收放自如；大二班劉老師是今年才參加工作的新老師，略顯羞澀、中規(guī)中矩；大三班余老師工作五年很有靈性、鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)新；大四班的繆老師有九年教齡，責(zé)任心強(qiáng)，總是想把更多的東西教給孩子們……
觀摩課后的研討中，徐寧老師結(jié)合王淑菊老師的美術(shù)教研課對(duì)每位教師教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出的分析講解，從課前導(dǎo)入到示范畫，從對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握到評(píng)價(jià)，逐一點(diǎn)撥，解決了教師們紅纓線條畫教學(xué)的問(wèn)題困惑。
徐寧老師還對(duì)教師如何聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了培訓(xùn)，為我園下一步專題教研做了很好的鋪墊。
