案例 孩子們安靜地坐雇教室里聽老師講故事。突然，一只小鳥飛了進采，撲棱著翅膀教室里一下子喧鬧起未：有的孩子抱著頭，有的孩子發(fā)出尖叫聲，有的孩子從座位上一躍而起試圖去......
在孩子調皮而家長又難以管住的時候，我們往往會看到某些家長把老師抬出來做擋箭牌：看你再調皮，明天告訴你們老師去!家長的這種做法，是因為老師有威信呢?還是像小時候大人嚇......
作為幼兒教育第一線的教師，每學期都會碰到一些特別好動、愛東竄西跑、打打鬧鬧，到處磕磕碰碰，天天有人告狀的孩子。對待這樣的孩子我們花費了很多的精力，投入了更多的教育......
提高教師的素質一定要做扎實細致的工作，不能搞群眾運動。教師素質提升不是簡單練習的結果，而是不斷思考的結果，是理論與實踐緊密結合的結果。幼兒教師需要一定的藝術素養(yǎng)，......
從心理學角度看，孩子動不動就發(fā)脾氣是意志薄弱，缺乏自控力的表現。從社會發(fā)展的角度出發(fā)，教育幼兒改掉壞脾氣是必須上好的一堂課。 孩子在入園前，經常會通過發(fā)脾氣來要挾大......
