在許多幼兒園里,中年教師不像青年教師那樣充滿活力,受到重視。近年來,有些幼兒園甚至評優(yōu)、評先、評職稱也向青年教師傾斜,使得部分中年教師有被邊緣化的傾向。多年的管理經(jīng)驗讓......
在圖畫書閱讀活動中，教師應(yīng)該做一位細心的傾聽者, 及時捕捉幼兒有價值的想法，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，以此來進一步提升幼兒的經(jīng)驗。經(jīng)過實踐探索和理論提煉,我們把圖畫書閱讀活動......
全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部重點課題在積極有效的師幼互動中促進教師教育行為變化的研究已歷時三年。研究人員在對師幼互動行為特征與類型及成因深入研究的基礎(chǔ)上,運用行動研......
提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。幼兒教師要堅持不懈地充實自己、豐富自己、完善自己，不斷地加強個人修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是提高學(xué)前教育質(zhì)量的前提，也是成就......
以幼兒為本是幼兒教育本質(zhì)的重要內(nèi)涵，也是幼兒園辦園過程中始終要秉承的核心理念。真正的以幼兒為本體現(xiàn)在以保育者和幼兒的關(guān)系質(zhì)量為中心的日常人際關(guān)系中。而園長是處理這......
