今日教育幼教金刊 2013年12期 馬斯洛的需要層次理論告訴我們，教師有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求，因?yàn)閺墓亲永?，沒(méi)有一個(gè)教師是不愿意上進(jìn)的。因此，園長(zhǎng)要做的工作就是把自已對(duì)教師的......
保育與教育 2014年08期 教師分為三種類(lèi)型：職初教師、骨干教師和專家教師，從職初教師到骨干教師是教師的第一次成長(zhǎng)，從骨干教師到專家教師是教師的第二次成長(zhǎng)，在教師職業(yè)發(fā)展......
今日教育幼教金刊 2012年11期 幼兒園教育小學(xué)化傾向所造成的嚴(yán)重不良后果在我國(guó)現(xiàn)階段已經(jīng)成為從專家學(xué)者到普通百姓、從民間到政府共同關(guān)注的問(wèn)題。2011年底教育部發(fā)布《關(guān)于規(guī)范......
好家長(zhǎng)幼教新天地 2014年09期 幼兒園中常規(guī)性的教研活動(dòng)方式就是不定期地組織開(kāi)展公開(kāi)課。以往的公開(kāi)課活動(dòng)常常是熱熱鬧鬧過(guò)場(chǎng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單收?qǐng)?，?tīng)了，看了，而后就忘了。而我園......
好家長(zhǎng)幼教新天地 2015年05期 宿遷市通成實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)辦于2005年初，是一所江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園，目前有小、中、大共12個(gè)班級(jí)，在園幼兒400余人，教職員工近50名。作為蘇北民辦幼兒園，......
