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2017-04-07最近，我們班孩子身上的一些問題讓我和班主任很困擾。上了一個學(xué)期幼兒園，在這小班第二學(xué)期的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有以前那么聽話，也沒以前那么有禮貌了。如：見了老師不主動問好，玩玩具總是爭搶，不愛護(hù)公物，總是欺負(fù)小朋友等不文明習(xí)慣，經(jīng)過許多次教育都不怎么見成效。后來又嘗試了多次，孩子慢慢地變得有禮貌起來了。
為此我總結(jié)出來一些方法：
可以開展一些有趣的關(guān)于文明禮儀的活動。例如此次的晨會就是圍繞著“文明禮儀伴我行”這一主題開展的，很有意義。其次，可以根據(jù)孩子年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，采取生動形象、豐富有趣的教育形式，將環(huán)境教育保護(hù)教育滲透到各種教育活動中。例如，可以開展一些語言活動，將文明禮儀教育滲透其中，像《有禮貌的豬寶寶》《嗨，你好!》等這些故事都是很好的教育材料。
給孩子樹立一個榜樣形象尤為重要。蘇聯(lián)教育家烏申期基說過：“對兒童幼小的心靈來說榜樣的作用就象太陽光一樣重要。”所以，教師要以身作則，使孩子學(xué)有榜樣，行有準(zhǔn)繩。如：要求孩子禮貌待人，教師首先就要使用禮貌用語，早晨入園時，經(jīng)常有些孩子忘記向老師打招呼，這時候，如果老師能先向小朋友問好，我想，這將是教育孩子主動向老師問好的最好語言，在活動中常常也會看到這樣的現(xiàn)象：游戲結(jié)束時，要求孩子收拾玩具，用語言指示很難收到實效，但當(dāng)你親自俯下身子收拾時，就會發(fā)覺有許多孩子主動跟上來了，和你一起整理玩具。再如，上課時有些孩子坐姿不正確，教師只要作出挺胸、手放膝上的動作，孩子就會摸仿老師，自然地讓自己保持正確的坐姿。
要想幼兒有禮貌，還得家園共攜手。為了讓家長與教師對孩子進(jìn)一致的教育，我會利用家教宣傳欄、家長來園接送孩子的機(jī)會與家長交流，彼此了解孩子在園、在家的表現(xiàn)情況。以及時表揚強(qiáng)化和更全面地評定每一個孩子。無論在孩子園，還是在家里，我們都要教育孩子學(xué)會謙讓、合作和諒解：在活動中教育孩子不爭搶玩具，愛護(hù)公物，不欺負(fù)小朋友。引導(dǎo)孩子踴躍參與獻(xiàn)愛心活動，通過獻(xiàn)愛心活動使孩子學(xué)會如何分享別人的快樂，理解別人的痛苦。善于抓住生活中類似的教育機(jī)會，積極的有意識地對孩子進(jìn)行謙讓、合作、諒解的教育。
總之，對培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，要從小抓起從小事抓起：老師、家長要齊心協(xié)力，相信我們一定會成功的。
（校對：張潔瓊）