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2017-04-24忍人之所不能忍，方能為人之所不能為。教育孩子亦是如此，那種完全賞識而沒有懲戒的教育孩子的方式，其實也會害了孩子——慈母多敗兒!
鏡頭一：
一輛出租車在大橋中段停了下來，一名年輕的男子下車后，一言不發(fā)，越過欄桿，跳進江中。緊接著，一個年輕的女子也跟著跳了下去。一對吵嘴的小夫妻走了，留下雙方的老人和一個沒長大的孩子……
鏡頭二：
某男子拿刀捅傷他人，在派出所交待的起因是——小時候，那人欺負過他……
鏡頭三：
某學校禁止男生留長發(fā)，某男生剪了兩次發(fā)還不合格，第三次哭著剪了頭發(fā)，然后跳河自盡……
鏡頭四：
某女生主動將自已的錢借給丟錢的同學，反被懷疑是她偷的，然后從樓上跳下，以死證明清白……
現(xiàn)在的人怎么這么沖動、這么脆弱呢?
由此，想到一個問題：人的氣量!
氣量大的人，成就也大;
氣量小的人，為小事所拘，故難成大事。
生活條件越好，受到的呵護越多，人就越容易變得自我、虛榮，因此，也就越挑剔、越狹隘。
故事1
有一對小夫妻吵架。男人說：“老人送的是一片心意，無論送的是什么，你都應該高興地接著，而不是挑三揀四、萬分嫌棄，你怎么這么不懂事啊?”然后，越吵越激烈。過了一會兒，就聽女的哭著說：“從小到大，我媽都沒大聲吼過我一句，你憑什么對我這么兇?”
唉!問題就出在“從小你媽都沒大聲吼過你一句”。你媽寵您如公主，于是，你習慣了凡事以自我為中心，從不顧及別人的感受，如今雖已身為人妻，卻還生活在公主的童話中。該醒醒了!
故事2
有個小女孩，每次買了新衣服、新玩具等，都會跑到鄰居家挨個地問：“我有漂亮衣服，你有嗎?”，“我有新玩具，你有嗎?” 如果別人說沒有，她就特別高興。
如果別人說：“我有啊，比你的還漂亮呢，我的這個玩具你沒有吧?沒見過吧?”小女孩馬上就跑回家，哭著吵著要買，家長則說：“寶貝，別哭，別哭，咱們?nèi)ベI個更大更好更漂亮的，好不?”于是，小女孩破涕為笑了!——看到?jīng)]?虛榮與脆弱就是這么養(yǎng)成的!
故事3
有個中學生在貼吧里說：“爸媽要是不給我買蘋果手機，搞煩了，我就跳樓!讓他們傷心一輩子，后悔一輩子!”
看著這句話，我不寒而栗，想了半天：原來，孩子知道他是你的最愛，他就是你的軟肋、你的命門，最有效的挾持就是——將你最寶貴的東西毀給你看!
原來，跳樓是報復父母的一種方式，一種讓他們傷痛得最徹骨、最持久的方式。死者忍一時之痛，生者此恨綿綿無絕期。
因為我的要求一慣都得到滿足，所以，這一次你也必須滿足我的要求。
別人一直將我當寶，你憑什么當我當草?
別人一直夸我，你憑什么損我?
——這就是心理慣性!慣性大到一定程度時，就拐不過彎來了。順境中待久了，就適應不了逆境的反差。
孩子能不能長期責罰?
長期的責罰會影響孩子的心理健康與人格成長。這里有一個關鍵詞：“長期的”。長年累月的批評、指責、打罵，會導致孩子心理扭曲，這當然是不可取的，但是偶爾的責罰，還是有必要的!
國外一家教育研究機構最近發(fā)表文章：過度贊揚孩子也有負面影響!所以，凡事不能走極端。
十之七八的鼓勵，十之二三的責罰，最有利于塑造孩子健康的人格。時不時地讓孩子受點小氣，受點小委曲，其實是一種鍛煉孩子心理抗挫折能力的方式。老話說：受得了氣，才成得了人。