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2017-04-27孩子上學是大事，這幾乎是所有家長的共識，每年4月份都是各地幼升小政策集中發(fā)布的月份，這不馬上又到了孩子幼升小的關(guān)口。
日前，上海市教委公布了《2017年本市義務(wù)教育階段學校招生入學工作的實施意見》，其中針對幼升小階段兒童，健全了小學入學信息登記和驗證機制，隨后長沙、南京市等地的幼升小入學政策也相繼出爐。各地幼升小消息頻頻發(fā)布，未出臺的地區(qū)政策也正在醞釀中，這也預示著幼升小離我們越來越近，很多問題也逐漸擺到了家長面前。
近日，中國青年報就孩子幼升小問題發(fā)起了一次調(diào)查，調(diào)查由中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)發(fā)起，調(diào)查針對2001名已有孩子的受訪者。調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的受訪家長都認為孩子入學早晚對孩子成長有很大影響，這個比例可不小。
那么，孩子入學早晚會對孩子成長有哪些影響呢?是早點入學好還是晚點入學對孩子成長有利?這個問題可真是讓很多家長頭疼。
孩子入學早，是贏在人生“起跑線”還是拔苗助長?
中青報的調(diào)查顯示，大部分家長都認為孩子入學時間的早晚會對他們一輩子的成長帶來影響。但談到是早上學好還是晚上學有利的時候，家長們意見不一。
支持孩子早點入學的家長認為這是讓孩子早點站在人生起跑線上，會讓他們將來更有競爭力;而另外一些人也站出來表示，早點入學孩子壓力大，還是要讓孩子根據(jù)實際情況慢慢來。具體情況是怎么回事?就讓小編帶你去了解一下。
63%受訪家長認為孩子入學早晚對成長影響大
調(diào)查的受訪家長中，孩子是男孩的占54.3%，是女孩的占45.7%。來自北上廣深的占30.4%，其他一線城市的占20.1%，二線城市的占30.4%，三、四線城市的占18.1%。
結(jié)果顯示：63.0%的受訪家長認為孩子入學年齡對日后成長發(fā)展影響大，其中，14.4%的受訪家長認為影響很大。認為影響一般和不大的受訪家長分別僅占24.8%和12.3%。
對于孩子早上學還是晚上學問題，39.8%的受訪家長認為孩子晚入學好，36.0%的受訪家長認為早入學好。具體來說，認為孩子晚上學的受訪家長認為“早上學容易跟不上”，而認為應(yīng)該早上學的家長覺得這樣可以“為以后爭取更多時間”。
同時，在受訪家長看來，自理自律能力(57.6%)、心理成熟度(57.0%)和身體發(fā)育程度(50.9%)應(yīng)該是判斷孩子是否可入學的主要標準。
入學年齡宜早還是宜晚?意見大不同
孩子入學年齡宜大宜小?這個問題在各個家庭里都是一件大事。據(jù)調(diào)查，57.4%的受訪家長希望孩子在同班同學中年齡居中，27.8%的受訪家長希望孩子年齡偏小，僅14.8%的受訪家長希望偏大。在這個問題上，老師和家長也各抒己見，反應(yīng)不一。
提早入學“搶跑”人生，家長們?yōu)榇烁黠@神通
家在湖北武漢的楊文喻去年剛生了寶寶。“我的預產(chǎn)期本是9月3日，但這正好在入學截止日期后了，就在8月30日那天做了剖腹產(chǎn)。”這樣楊文喻的寶寶就可以早一年入學。
河北省90后女孩程淼(化名)身份證上的出生日期比實際年齡大了一個月有余，“為了讓我早點上學，就想出了這個辦法。”程淼表示。
本次調(diào)查結(jié)果顯示，為了讓孩子早入學，58.5%的受訪家長周圍多有托關(guān)系早入校的行為，45.3%的受訪家長表示修改出生日期的現(xiàn)象常見，33.6%的受訪家長則直言有提前剖腹產(chǎn)的情況。
小編說：
可憐天下父母心，存在入學年齡限制這個“門檻”，家長們的做法可以理解。但是從教育學的角度來講，孩子晚一年上學，理解和接受能力可能更強一些，對教師傳授的知識和技能也容易接受與掌握一些，更有利于孩子健康成長。
孩子過早上學不是好事，老師們表達憂慮
高婧是廣東一所初中的心理教師，她認為男孩子早上學比較吃虧。“初中男生的心理發(fā)育普遍比女生晚一兩年，當他們還懵懵懂懂的時候，就該中考了，這時一些男生還不能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢”。高婧解釋，對于男孩子來說，即便學習能力與女孩一樣，心理成熟度也普遍落后于女生，不利于他們?nèi)蘸蟀l(fā)展。
山東某小學的招生老師管鈺(化名)不建議孩子過早上學。“在教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)孩子如果太早上學，并不是一件好事。相差半年，生理發(fā)展就會有很明顯的不同”。她表示，在孩子的成長中，必須尊重客觀的發(fā)育規(guī)律，不能揠苗助長。“比如學寫字，5歲孩子的手部力量和6歲就不同，不是孩子不好好學而是肌肉沒有發(fā)育成熟”。
小編說：
家長讓孩子早入學有著諸多方面的考慮，這些老師們也都清楚。然而，雖然提早入學的孩子在低年級學習方面能夠跟上，但隨著年級增長，他們在學習習慣、學習能力、心理適應(yīng)等方面會存在問題，甚至可能成為“問題學生”。
小編建議老師們應(yīng)該多與家長交流，讓家長們了解到要根據(jù)孩子的實際情況選擇入學年齡。
您的孩子可以入學了嗎?
不久前，教育部辦公室廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學工作的通知》，其中，“就讀小學一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實際情況統(tǒng)籌確定”的表述，意味著小學入學年齡截止日期定在8月31日的一貫做法很有可能會變動，也引起了人們的廣泛議論。
老師家長：孩子入學還需多方面測評
一石激起千層浪，《通知》一出，家長和老師們都表現(xiàn)出了極高的關(guān)注度，山東某小學的招生老師管鈺不建議完全放開而實行彈性的入學時間，“小學招生面向的是大眾，而個性化的方案在實現(xiàn)過程中會存在一定的困難。”
北京某國企員工李莉的孩子今年上小學一年級，她認為需要對入學的孩子進行多方面的測評，比如學習能力、認知能力、自理能力等。“另外，雖然現(xiàn)在總說不能讓幼兒園孩子過早地接觸小學知識，但你家小孩不學別人卻在學。
到了小學一年級，老師一看大部分學生都會，這一塊知識就不講了，落下的就是你家的小孩。這就導致很多家長去外面找補習班，形成了惡性循壞，如果小學和幼兒園能實現(xiàn)對接就好了”。
孩子入學不能光靠年齡，這些方面都應(yīng)該考慮
很多家長擔心晚上學，會讓孩子輸在起跑線上。但是孩子們的人生并不是競賽，每個孩子的起跑線都可能不同，家長們應(yīng)該做的就是在合適的時候讓他們站在起點上。
北京師范大學教授錢志亮在采訪中就提到過，在幼小銜接上，全社會都應(yīng)該關(guān)注孩子的入學成熟水平，不要僅僅用自然年齡作為入學標準。那么除了家長們一直以來關(guān)心的年齡標準，怎樣才能知道孩子們已經(jīng)可以入學了呢?小編建議您不妨問自己這么幾個問題：
1
您的孩子學會自我管理和約束嗎?
一位家長這樣說：“我不需要我的孩子在3歲的時候就具有5歲孩子那樣強的自理能力，也不需要他專注，規(guī)規(guī)矩矩地坐在凳子上一坐就是半個小時。”當孩子還不懂得獨立和約束自己的時候，貿(mào)然將他們送到學校反而會使他們產(chǎn)生抗拒心理。
小編建議：
當孩子處于無憂無慮地在大自然中撒歡、奔跑的年紀，他們對世界、對生活，甚至對自己都還是處于探索的狀態(tài)，過早讓他們?nèi)雽W只會給他們過多的約束，他們不能很好控制自己，甚至還會為他日后的學習帶來諸多隱患，比如，注意力不集中，認知能力弱等問題。
2
您的孩子懂得承擔責任了嗎?
孩子就像一粒種子，撒在地里，你得給他足夠的時間，耐心地等待他慢慢地發(fā)芽、生長、結(jié)果，心理成熟度也是孩子成長的一大判斷標準。
北師大實驗小學持續(xù)了近20年的一項入學分班心理測試表明，滿分60分，6歲的孩子應(yīng)該得22分到28分。每年都會收到40多分的孩子，也會收到10來分的孩子。像40多分的孩子，雖然自然年齡是6歲，但他的心理年齡已經(jīng)接近9歲，而10來分的孩子心理年齡剛滿4周歲。同是坐在一年級教室里的6歲孩子，心理年齡相差5歲!
小編建議：
家長和老師們都應(yīng)該密切關(guān)注孩子的心理認知和社會成熟度，尤其是在孩子幼升小的過程中，他們的生活節(jié)奏會面臨很大轉(zhuǎn)變，讓他早上學一年，承受了與他的年齡不相稱的壓力，一旦心理承受能力不夠，會影響他們一生的成長。
3
您的孩子發(fā)育足夠成熟嗎?
什么年齡上學合適，不僅要符合孩子的心理需求，還要考慮他們的生理和智力發(fā)展情況。北京師范大學錢志亮教授提過，如果孩子上學早，過早接觸寫字，很有可能導致握筆姿勢錯誤，寫字慢且難看，進而嚴重影響孩子的運算和書寫。一些孩子口算不達標，不是因為他算不快，而是寫不快——手的發(fā)育沒有跟上。好多孩子之所以寫不完，不僅僅是知識點不會，而是手部力量、速度、持續(xù)工作能力跟不上。
小編建議：
當孩子身體發(fā)育各項條件還沒有成熟，家長要做的不是拔苗助長，而是耐心等待他們成長為最好的樣子。同時，家長們還應(yīng)該注意，如果是男孩子更不能貿(mào)然將他們早早送到學校。
中國青少年研究中心副主任孫云曉曾提到，男孩的發(fā)育往往遲于女孩，有些5歲男孩的語言能力相當于3歲半的女孩，提早入學更容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住。
讓孩子晚一年入學，或許是給孩子“最好的禮物”
“人生有很多的轉(zhuǎn)折點，我認為最艱難的不是中考、高考，而是幼升小。”北師大教授錢志亮建議為了讓孩子在各項標準都達標的情況下步入小學階段，恢復留級制度也未嘗不可，給孩子一些緩沖時間。“家長要為孩子此時的角色轉(zhuǎn)變提供強有力的幫助”，他呼吁道。
廣州市政協(xié)常委曹志偉建議將入學的截止時間調(diào)整為12月31日，但他也表示這個時間并不是硬性規(guī)定的時間，是允許適齡兒童入學的時間，不強迫入學，從9月1日至12月31日之間出生的孩子是否入學，可以由父母來決定，父母是最了解自己的孩子心性和身體狀況是否適合上學的。
據(jù)介紹，在美國和澳大利亞，家長送給男孩“最好的禮物”，就是晚一年上學。那么晚入學會能給孩子的成長帶來什么呢?
1
多給孩子保留一片童心
人的壽命很長，童年的時間卻越來越短，當孩子本該無憂無慮在大自然中撒歡、奔跑的年紀里，你卻要求他在教室里，規(guī)規(guī)矩矩坐在小板凳上聽老師講課。過早沉浸在學術(shù)氛圍里，一切以科學和知識為重，孩子對世界的認識不再聽從于自己最初那些稚嫩而美好的想象力，童心很快就會被掩埋。
在合適的年齡做合適的事，這是家長和老師能給孩子最美的承諾。
2
多給孩子一點自信
孩子提前進入小學階段，多多少少會因為成績追趕而產(chǎn)生不自信，晚一點入學在班級年紀大一點，反而容易建立自信。
孩子年齡大一點，生活自理能力和心智會更加成熟，不管在學習還是處事上，他們會更加靈活和理性，這給孩子帶來的自信和從容，將是影響他們一生的寶貴財富。
3
多給孩子一點成長的時間
龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：我，坐在斜陽淺照的石階上，王者這個眼睛清亮的小孩專心做一件事兒;是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。
成長是一個漫長的過程，家長們應(yīng)該看到，有一種教育，讓孩子成為孩子，讓他們慢慢長大。萬物皆有時， 教育也是一樣，讓一切發(fā)生在應(yīng)該發(fā)生的時間，在正確的時間做正確的事，才能為未來的身心健康打下基礎(chǔ)。