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2019-02-27家長A：你們聽說了沒?這學(xué)期孩子要換老師了啊。
家長B：我知道，原來的張老師要回家生孩子，換了一個陳老師。
家長A：也不知道這個陳老師怎么樣，張老師特別細(xì)心，把我們朋朋照顧的可好了!
家長B：可不是么，我們從小班就是張老師帶的，對家長和孩子都比較熟悉，這一換老師，又要重新適應(yīng)。
家長A：對啊，我家孩子特別喜歡張老師，也不知道能不能接受的了……
家長B：哎，這也是沒辦法的事，我現(xiàn)在只希望新老師對孩子好、真心愛孩子就行了。
換老師，是幼兒園管理中常見的問題之一。換老師的原因有很多：有時候，是從幼兒的發(fā)展特征和教師的教育特點考慮;有時候，是出于教師個人的身體或家庭因素;還有時候，是園長也無法避免的一紙辭呈。
作為園所和家長該如何引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)新老師?
1
重視新舊老師的交接過程
當(dāng)孩子適應(yīng)了一個老師的談吐舉止、教學(xué)風(fēng)格、交流方式等，孩子的內(nèi)心是充滿安全感的，如果這一切突然改變，對孩子來說，需要一個適應(yīng)和接納的過程。
幼兒園換老師，首先要讓孩子跟舊的老師有分離的過程，比如讓新舊老師同時帶班，給孩子一個適應(yīng)期和過渡期。在和舊老師告別時，讓孩子們親眼見證新舊老師之間的交接儀式，老師要讓孩子們相信新老師也一樣會愛護(hù)他們。
只有讓孩子對換老師這件事有充分的認(rèn)識，他們才不會因突如其來的變化而產(chǎn)生不安，也只有做好了充分的準(zhǔn)備，孩子才會慢慢接受舊老師的離開和新老師的到來。
2
理解孩子的依戀心情
不同性格的孩子，面對更換老師的影響，反應(yīng)可能不盡相同。但無論如何，朝夕相處的老師離開了，對孩子心理上肯定有一定的沖擊。家長應(yīng)充分理解孩子對原來老師的依戀之情，增加和孩子的溝通，幫助孩子緩解這種失落。
同時，家長和新老師之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流，如可以主動向新老師介紹自己孩子的情況，并表示歡迎她到這個班級來，以坦誠、寬容的胸懷接納新老師，建立起孩子和老師之間的情感橋梁。
3
培養(yǎng)孩子對新老師的信任
家長充分理解孩子對原來老師的依戀之情，并意識到孩子對于新老師的認(rèn)可需要一段時間。孩子一時的抱怨并不是他們最為客觀的評價，家長不要隨意附和孩子對新老師負(fù)面的看法，或者當(dāng)著孩子的面，議論、指責(zé)新老師，這樣做只會讓孩子更加抵制新老師。
當(dāng)孩子回家說：“今天，我畫菠蘿畫得很棒。如果是以前的黃老師，肯定會表揚(yáng)我的。”明智的家長會這樣回應(yīng)：“新老師相信你會畫得更好，她在等待你給她驚喜呢。”然后，私下里再與新來的老師交流孩子的表現(xiàn)和情緒。
家長要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)每一個老師身上的優(yōu)點，學(xué)會欣賞別人的長處，而不是帶著挑剔的眼光，?？蠢蠋煹牟蛔?。只有這樣，孩子所遇到的每一個老師才能都成為孩子的良師。
4
保持積極正面的心態(tài)
很多家長看到孩子喜歡的老師離開了，就將孩子轉(zhuǎn)到其他的幼兒園，即使父母們對新幼兒園了解甚少。這種做法有很多未知的因素：新幼兒園未必有舊的好;給孩子轉(zhuǎn)園，孩子還要重新適應(yīng)新老師和新環(huán)境，這對于孩子來說是更大的挑戰(zhàn)。
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家長應(yīng)改變心態(tài)，更換老師在孩子以后的學(xué)業(yè)生涯中也可能發(fā)生，最關(guān)鍵是要早早培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和交往能力。如果孩子對新老師的風(fēng)格和教學(xué)方法在短期內(nèi)不能適應(yīng)，家長可以幫助孩子一起去克服困難。這個過程也能讓孩子明白遇到困難不能逃避，而要勇敢積極地面對。其實孩子的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象中的強(qiáng)大，孩子在以后的人生道路中，需要去適應(yīng)的事情還有很多。父母可以趁此機(jī)會，鍛煉并提升孩子的適應(yīng)能力，相信孩子無論在什么環(huán)境下，都能以最佳的狀態(tài)收獲成長。