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2019-03-01“只知疼愛(ài)孩子，不舍得用孩子”是很多父母愛(ài)孩子的誤區(qū)。
含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，爸媽什么都不讓孩子做，反而會(huì)害了孩子。
其實(shí)，愛(ài)孩子就要舍得用孩子。小編今天給大家分享一位優(yōu)秀媽媽與兒子的故事，也許你可以從中得到啟發(fā)。
01
兒子給我端茶和炒菜
兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公交車(chē)，不料腿下一軟，我沒(méi)擠上車(chē)，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)趺蠢?”
我認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽抱著你上不去車(chē)。”
兒子一聽(tīng)，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說(shuō)：“有你，就是不一樣!”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來(lái)，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽?zhuān)炔?我為您倒的。”
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛(ài)喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說(shuō)：“有你，就是不一樣!如果茶再熱一點(diǎn)就更好了!”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說(shuō)：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”
誰(shuí)知，兒子拍著胸脯，神秘地說(shuō)：“爸不在，還有我呢!”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)!對(duì)!還有你，你也是個(gè)男子漢!”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤(pán)菜，放在盤(pán)子里，還用碗蓋上。
我一回家，兒子馬上說(shuō)：“媽?zhuān)烊ハ词郑医o您盛飯去!”
我特別“聽(tīng)話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來(lái)飯，我大口大口地吃起來(lái)。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語(yǔ)氣問(wèn)：“味道怎么樣?”
“味道好極了!”我也用了“廣告語(yǔ)”。
“和我爸做的菜比怎么樣?”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了!”我夸張地說(shuō)。
其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢!但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要、被母親肯定啊。
母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要!
當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
真正愛(ài)孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛(ài)他人的機(jī)會(huì)。
別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你;更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
02
孩子自己擠公交車(chē)上學(xué)
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車(chē)要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開(kāi)始自己擠公交上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說(shuō)擠公交車(chē)車(chē)吧，有五大要素。”
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了?擠汽車(chē)還擠出經(jīng)驗(yàn)了!往下說(shuō)，我洗耳恭聽(tīng)!”
兒子興致勃勃地說(shuō)起他總結(jié)的“五大要素”：“第一，等車(chē)的時(shí)候，不用老伸著頭朝車(chē)來(lái)的方向看，那樣的話，脖子多酸哪!只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車(chē)來(lái)了!”
“有道理!那么第二大要素呢?”我興致很濃地聽(tīng)著，逗他講話。
“第二，車(chē)來(lái)了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車(chē)幫走到車(chē)前，抓住車(chē)把手，你就能上車(chē)了!第三，如果車(chē)上人多沒(méi)有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖!還有呢?”我迫不及待地想往下聽(tīng)。
“聽(tīng)我慢慢道來(lái)：第四，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開(kāi)，放在車(chē)窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn);第五，站好后你的雙腳要分開(kāi)，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。”
聽(tīng)完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來(lái)了。我想，不去擠公交車(chē)，他哪能總結(jié)出這么多“要素”?
兒子上中學(xué)后，天天騎自行車(chē)上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。
尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂(lè)趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
03
別替孩子做他能做的事
大學(xué)畢業(yè)后，孩子主動(dòng)要求去上海工作，說(shuō)要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。
出發(fā)那天，我原本準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓?zhuān)?ldquo;不用送，我自己去能行!”
他自己打了一輛出租車(chē)，上車(chē)前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)!”
我只好也揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)!”我也不能死乞白賴非要跟他去呀!望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬(wàn)別替他去做。
替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。”
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒(méi)有擔(dān)心。