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2019-03-04為了讓孩子有一個(gè)豐富多彩的童年，幼兒園每學(xué)期都會(huì)舉辦六一兒童節(jié)大型活動(dòng)，以開闊孩子的視野，增強(qiáng)孩子的溝通、表達(dá)等能力。
那么，如何策劃一場(chǎng)有聲有色的幼兒園六一大型活動(dòng)呢?小編為幼兒園整理了成功的幼兒園大型活動(dòng)是如何策劃的?一起來看看吧。
一、活動(dòng)前的策略
1、在活動(dòng)前注重價(jià)值引領(lǐng)，使教師理解活動(dòng)的目的。
我們?cè)诿恳淮闻e行大型活動(dòng)前，組織全體教職工就活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行充分的討論。
一是明確舉行大型活動(dòng)的目的;
二是明確大型活動(dòng)對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性;
三是明確一個(gè)集體的“絕對(duì)穩(wěn)定”，容易產(chǎn)生“集體惰性”，這將是阻礙幼兒園發(fā)展的不利因素。
為了激發(fā)教師的進(jìn)取意識(shí)、憂患意識(shí)，加速專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)教育質(zhì)量提高，幼兒園需要舉行一些大型活動(dòng)。
2、活動(dòng)前注重經(jīng)費(fèi)節(jié)約，使每次活動(dòng)的費(fèi)用控制到最低。
首先，經(jīng)費(fèi)的精打細(xì)算。幼兒園舉行大型活動(dòng)少不了經(jīng)費(fèi)的投入，幼兒園要注重節(jié)約資金，經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。
其次，注重資源共享，倡導(dǎo)物品再使用，發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。比如之前幼兒園的大型活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，表演服裝、道具都是借來的，整臺(tái)演出，幼兒園只花錢用在舞臺(tái)背景圖上，而這幅背景圖，是每次大型表演活動(dòng)都可以再使用的。再次開展慶典活動(dòng)，不但不用投入很大經(jīng)費(fèi)，而且還可以積累到1資金，發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益。
3、在活動(dòng)前注重信息傳遞，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的理解。
幼兒園以舉行大型活動(dòng)為契機(jī)，充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)自愿積極地支持和參與這些大型活動(dòng)，使家長(zhǎng)和教師都成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此，在舉行大型活動(dòng)前，可以通過家長(zhǎng)會(huì)、校迅通、網(wǎng)站發(fā)公告等多種形式，讓所有的家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容和意義。
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二、活動(dòng)過程中的策略
1、在活動(dòng)過程團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)凝聚力，中層影響，帶動(dòng)全體參與。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要協(xié)調(diào)一致，有困惑、有牢騷、有抱怨在籌備會(huì)、小結(jié)會(huì)、每周例會(huì)上調(diào)適，內(nèi)部消化。而且，要做到三個(gè)領(lǐng)先。
一是觀念領(lǐng)先。
能夠及時(shí)提供相關(guān)的建議和信息，協(xié)助教師解決大型工作過程中的困難和需要。將自己的學(xué)習(xí)資源與教師共享，成為教師活動(dòng)中的導(dǎo)航者。
二是技能領(lǐng)先。
不斷鉆研專業(yè)知識(shí)與技能，成為教師在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，出謀獻(xiàn)策的支持和合作者。
三是準(zhǔn)備工作領(lǐng)先。
大型活動(dòng)中的方案、物資保證、排練場(chǎng)地安排等都要有計(jì)劃性、超前性。
2、充分發(fā)揮中層干部在大型活動(dòng)過程中的影響帶頭作用。
中層干部工作在第一線，她們起著承上啟下的推手作用，充分發(fā)揮她們的帶頭影響作用，起到事半功倍的效果。
3、注重措施可行，有序有效。
在任務(wù)重、時(shí)間緊的大型活動(dòng)中，我們采用方案導(dǎo)向、責(zé)任到人、落實(shí)到位、措施可行、反饋踐行等貫穿大型活動(dòng)舉行時(shí)的方方面面。如:每一次的大型活動(dòng)，都要制定出一份詳細(xì)的工作安排表，教職工根據(jù)安排表而有序地進(jìn)行工作，不讓大家做重復(fù)、無用之功，同時(shí)根據(jù)不同的大型活動(dòng)，各人的特長(zhǎng)而安排，責(zé)任到人，使大家一看安排表，就知道自己什么時(shí)候干什么，簡(jiǎn)單而明了，使活動(dòng)忙而不亂，有序有效地進(jìn)行。
4、活動(dòng)過程中應(yīng)寬容理解，引導(dǎo)激勵(lì)，讓大家感受到活動(dòng)過程的人文關(guān)懷。
幼兒園每舉行一次大型活動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)感受到其中的苦和累，因此，煩燥、抱怨等消極情緒也常有發(fā)生。每當(dāng)遇到這種情況，我們都換位思考，理解、信任、寬容教工的情緒變化，同時(shí)利用各種手段、方法幫助教職工解決一些困難，鼓勵(lì)大家:“辦法總比困難多”。并放大教師們身邊積極、典型的人和事，達(dá)到以點(diǎn)帶面，以面帶動(dòng)整體的目的。
5、在活動(dòng)過程中讓家長(zhǎng)在參與中增加感受。
在大型活動(dòng)參與過程中感受孩子的成長(zhǎng)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，大班級(jí)每個(gè)孩子都表演跳繩，一開始，由于孩子不會(huì)跳，很多家長(zhǎng)參與輔導(dǎo)，家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓孩子在參與中感受到童年的樂趣。
6、注重細(xì)節(jié)教育，盡善盡美。
在多年舉行大型活動(dòng)的工作中，細(xì)節(jié)決定大型活動(dòng)的成敗。注重大型活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，并非是小題大做，而是要隨時(shí)隨地注重細(xì)節(jié)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。唯有如此，才能使每一次的大型活動(dòng)盡善盡美，通過這些完美的活動(dòng)培育出完美的優(yōu)秀后備人才。
三、活動(dòng)后的策略
1、注重活動(dòng)后的反饋，讓幼兒、教師、家長(zhǎng)感受活動(dòng)的價(jià)值。
活動(dòng)成果的反饋主要是通過主題墻、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等來實(shí)現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布上，老師會(huì)及時(shí)展示孩子們活動(dòng)的照片、視頻、教師寫的活動(dòng)情況等，體現(xiàn)活動(dòng)的軌跡，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解幼兒園和孩子在園的情況，孩子在活動(dòng)中的所作所為，讓家長(zhǎng)感受孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的每一個(gè)過程，感受活動(dòng)的價(jià)值。
2、注重活動(dòng)后的反思，讓教師總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與不足。
大型活動(dòng)結(jié)束后，為了避免了“活動(dòng)到，真熱鬧，活動(dòng)后，全部忘”的現(xiàn)象，每次活動(dòng)后，需要求教師做好總結(jié)，以班為單位全方位地進(jìn)行總結(jié)反思，包括活動(dòng)的內(nèi)容、幼兒、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中體現(xiàn)了什么?完成的情況如何等，并通過不同的形式進(jìn)行互相交流，達(dá)到共同進(jìn)步目的。
3、注重活動(dòng)后的資料歸檔、物品整理工作，讓活動(dòng)資源保留。
每次活動(dòng)后，為了避免教師產(chǎn)生一切都已經(jīng)結(jié)束的思想，需安排具體負(fù)責(zé)人把活動(dòng)的資料及時(shí)整理歸檔，因?yàn)橘Y料記錄著教師的辛勤勞動(dòng)，小朋友成長(zhǎng)的足跡，是歷史最有力的佐證材料;活動(dòng)的物品由后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督整理歸位，防止資源流失，為以后的活動(dòng)打下物質(zhì)基礎(chǔ)。
舉行大型活動(dòng)，過程是艱難的，但又是幸福的，是苦累的，但又是快樂的，收獲分享著付出的那份喜悅和成功，分享著集體智慧、互相幫助的那份感動(dòng)。每次舉行大型活動(dòng)，不同程度提升了全體教職工的價(jià)值觀與綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展。