302
302 
2019-03-11幼兒安靜的時間超不過2分鐘?來試試“肅靜游戲”吧，輕松拯救幼師的耳朵!
閉上眼睛想象一下，一個班三四十人，每人說一句話就夠老師受得了。這一點幼兒老師更有體會，全都是些半大不點的孩子，如果把一屋子孩子形容成一群小麻雀的話，真是一點都不為過。
當然，班級的“混亂場面”也可以得到控制，即老師通過命令讓幼兒不再說話，保持安靜。但是在強制過后，有可能會恢復到原來的無秩序狀態(tài)，這種情況也會不斷地重復。
誰來拯救幼兒老師的耳朵!?
我們在這里向各位幼兒老師們推薦目前很流行的“肅靜游戲”，讓孩子五分鐘內就能安靜下來。
基本游戲練習方式
這個游戲是肅靜練習的引導，教師應該根據(jù)適當?shù)臋C會來進行提示。
1.提示方法：小組提示或團體提示
2.基本操作
教師小聲說：“雙腳并攏，后背挺直，慢慢地坐在椅子上，手放在膝蓋上。” “閉上眼睛，直到老師說張開為止。”
“聽到了什么聲音呢?靜靜地聽，聽到了要記在心里”。
“聽到老師說張開后，眼睛輕輕張開。”
3.興趣點
寧靜：
外界的種種聲音。例如，車聲、人說話的聲音、擴音器的聲音、鳥的叫聲、雨滴的聲音等，
自己的心跳聲。
4.游戲目的：
增強自我控制能力
培養(yǎng)耐心
5.注意事項
在做肅靜游戲以前，一定要讓幼兒能充分地控制內心，也就是說做完日常生活教育練習的基本動作后，能對所有的日常生活教育有充分的了解，產生過反復地自發(fā)練習，能準確表達想法。
6.延伸活動
用手指數(shù)自己的脈搏和心臟跳動的次數(shù);
教師低聲逐一叫孩子的名字，被叫到的小朋友輕輕走到教師身旁，握握手;
利用機會，可作為避難訓練的引導方法。例如，敵人來了，不要出聲。
遞進游戲練習方式：
1.提示方法：小組提示或個人提示
2.適用幼兒：熟悉肅靜游戲的兒童
3.準備工作：根據(jù)提示，準備必須的道具
4.基本操作
不發(fā)出聲音：
輕輕放桌子、椅子
跟老師后面輕輕的走
從椅子上面站起來
準備餐桌，輕而迅速
5.聆聽聲音：鈴聲，時鐘聲，樂器的聲音
6.不發(fā)出聲音的游戲
比比看誰先笑
比比看誰先眨眼
7.興趣點：寧靜
8.錯誤控制：有聲音
9.直接目的：理解寧靜的好處
10.間接目的：專注程度，調整自己的動作
11.注意事項：教室混亂時，可以進行肅靜練習，逐漸加長練習時間。
結語
教師要盡量自行設計一些日常工作來豐富孩子們的園中生活。例如，穿珠子、編織的工作等，培養(yǎng)孩子的獨立、自信與專注，發(fā)展他們的社交協(xié)調能力以及邏輯思維能力。
進行日常生活教育時，教師要特別注意細小動作的演示，從一開始就培養(yǎng)孩子擁有良好的生活習慣，不斷地叮嚀、鼓勵他們多加練習，并適當?shù)亟o予指導，以愛心與耐心來輔助他們成長，真正地做到使孩子“由自信產生能力，再由能力創(chuàng)造更強的自信”。