實(shí)施目的：加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，刺激幼兒語(yǔ)言行為;增強(qiáng)幼兒表達(dá)能力，激發(fā)幼兒語(yǔ)言情感。
實(shí)施愿景：打造出心理素質(zhì)過(guò)硬、人際交往過(guò)強(qiáng)、思維邏輯過(guò)快、表達(dá)能力過(guò)高的南幼語(yǔ)言小“達(dá)人”。
訓(xùn)練方法：情景再現(xiàn)法、階梯遞進(jìn)法、成功體驗(yàn)法。
訓(xùn)練模式：大、中、小班分別以“3+1”、“2+1”、“1+1”模式成階梯式訓(xùn)練。
*大班“3+1”內(nèi)容解析：
1)接力組詞：為班級(jí)幼兒編排組次，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。早班教師負(fù)責(zé)記錄每組幼兒組詞內(nèi)容，每周五張貼到展板，(教學(xué)部統(tǒng)一擬定“接力組詞賽勢(shì)圖”)設(shè)置集體獎(jiǎng)項(xiàng)—每月月末評(píng)出“組詞接力王”，并給得獎(jiǎng)小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2)給力擴(kuò)句：教師給出基本句型，讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練。例如：魚(yú)在游;鳥(niǎo)在飛。設(shè)置個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)—每月評(píng)出“給力擴(kuò)句小能人”，并將其給力句型張貼在展板。(早班老師要將個(gè)別幼兒句子摘錄到“幼兒成長(zhǎng)檔案中”)
3)能力演講
A：主題每周更換一次。要求以幼兒興趣及生活感知出發(fā)，能體現(xiàn)出演講主題意義。如：3分鐘新聞播報(bào);3分鐘主題演講：自我介紹、生日的祝賀、母親節(jié)里的祝福、做個(gè)懂禮貌的南幼寶貝等。
B：備課時(shí)間教師先限時(shí)試講。
*加1內(nèi)容：晨間訪談?；?wèn)互答，體現(xiàn)出“談”字，通過(guò)談話訓(xùn)練幼兒的應(yīng)變能力及說(shuō)的自信心。
A：幼兒間討論式談話。
B：師幼個(gè)別訪談。
C：主題是“小寶說(shuō)事”。內(nèi)容為班級(jí)里發(fā)生的事情或生活中經(jīng)歷的事。
*中班“2+1”內(nèi)容解析：
1)接力組詞：(內(nèi)容同大班)
2)給力擴(kuò)句：(內(nèi)容同大班)
*加1內(nèi)容：能力演講或晨間訪談穿插進(jìn)行。(時(shí)間設(shè)定：周一、二晨間訪談;周三、四能力演講。訓(xùn)練要求為同一主題。)
*小班“1+1”內(nèi)容解析：
1)圖語(yǔ)并茂、看圖說(shuō)話—說(shuō)話三步曲
一步：你看到圖中有什么?二步：他們?cè)谧鍪裁?三步：你喜歡**的什么/這樣做對(duì)嗎/如果是你應(yīng)該怎么做?
*加1內(nèi)容：教我“會(huì)”說(shuō)話。
A：貼近生活的統(tǒng)一主題
B：通俗易懂的固定模式
C：重復(fù)使用的語(yǔ)言邏輯
