幼兒教育乃人生教育的起點和開端，是人生健康成長和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。從幼兒教育現(xiàn)狀來看，農(nóng)村幼兒教育形勢嚴(yán)峻，城鄉(xiāng)發(fā)展極不均衡，反差太大，顯失教育公平，亟待引起高度重視。
比較城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展，農(nóng)村幼兒教育存在以下突出問題：
一是師資力量薄弱。
二是教育帶有盲目性和隨意性。
三是配套設(shè)備嚴(yán)重不足。
四是 “小學(xué)化”、“大班化”、“大齡化” 式教育，有悖農(nóng)村幼兒身心建康。
五是后勤管理難以跟上。由此注定了農(nóng)村孩子與城里孩子從受教育的第一天開始，享受著不一樣的教育，人生的起點也就有了差異。
均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，高度重視農(nóng)村幼兒教育迫在眉捷，對此建議如下：
一是制定農(nóng)村幼兒教育發(fā)展規(guī)劃，把農(nóng)村幼兒教育納入到教育改革發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)整體部署中來，一并考慮和落實。
二是加大投入，建立農(nóng)村幼兒教育發(fā)展基金，在廣大農(nóng)村有計劃分步驟地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。
三是制定激勵政策和培訓(xùn)計劃，加強農(nóng)村幼兒教育師資隊伍建設(shè)。
四是研究出臺優(yōu)惠政策，鼓勵民間投資農(nóng)村幼兒園建設(shè)，并加強指導(dǎo)和管理。
五是宣傳教育，形成輿論態(tài)勢，讓全社會都來關(guān)注農(nóng)村幼兒教育，不要讓農(nóng)村孩子的人生輸在起跑線上。
