在父親節(jié)即將來臨之際，我們收到了來自山東煙臺(tái)紅纓直營園侯雨辰小朋友爸爸的一封信，和我們分享了他們父子在好習(xí)慣培養(yǎng)過程中的收獲：父親以身作則，堅(jiān)持不懈，借助繪本、獎(jiǎng)勵(lì)板和網(wǎng)絡(luò)三大工具，成功幫助孩子扭轉(zhuǎn)了之前的不良習(xí)慣，開始享受到好習(xí)慣帶給他們的快樂!
下面讓我們循著侯雨辰爸爸的筆尖，重走一趟小雨辰好習(xí)慣養(yǎng)成之路。我們期待越來越多的爸爸能投身到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成中來，同時(shí)提前祝爸爸們：節(jié)日快樂!
侯雨辰小朋友有不少不良習(xí)慣，如玩具隨手亂扔，沒有好的衛(wèi)生習(xí)慣，看電視、玩電腦不加節(jié)制，吃飯時(shí)貪玩等，我們一直想去糾正，但僅憑說教收效甚微。自打那天我拿回獎(jiǎng)勵(lì)板之后，就向他正式宣布了要進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)的通知。在獎(jiǎng)品的利誘下，侯雨辰歡欣鼓舞的接受了，比我想象中要順利很多。于是，我和他約定了要進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)的事項(xiàng)，并寫在獎(jiǎng)勵(lì)板上，每天根據(jù)他的具體表現(xiàn)得到相應(yīng)的“★”，只有得到一定數(shù)量的“★”，才能得到一件他想要的玩具，接下來，活動(dòng)就在一片祥和的氣氛中開始了。
開始的幾天，一切按部就班，進(jìn)展順利，每天我給他講繪本上的故事，并培養(yǎng)他提出問題、獨(dú)立思考的能力，每天根據(jù)他的表現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)板上給他做記錄，侯雨辰很在意記錄的“★”的情況，我們也隨時(shí)對(duì)他的不良習(xí)慣進(jìn)行提醒，他也能很快糾正，我們都很欣慰，感覺掌握了百試百靈的法寶，在1周后，孩子如愿以償?shù)牡玫搅怂膬x已久的玩具：積木。
可能被前一周的短暫成功所陶醉，樂觀的認(rèn)為革命已成功，可以放心享用革命成果了，因此我們對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)板的記錄有些松懈，經(jīng)常因?yàn)槭虑槊Χ鴽]有及時(shí)記錄孩子的表現(xiàn)情況，有時(shí)候可能要幾天才做一次，繪本閱讀有時(shí)因?yàn)楦鞣N事情也沒有堅(jiān)持按日去做，結(jié)果沒過幾天我們就嘗到了惡果。侯雨辰之前已經(jīng)明顯有所改善的一些壞習(xí)慣又開始死灰復(fù)燃：玩具用完后亂放，亂要買零食等，幾經(jīng)糾正后雖然有所收斂，但也讓我們痛下決心：必須不折不扣的將好習(xí)慣培養(yǎng)的事情堅(jiān)持做下去。
我們把獎(jiǎng)勵(lì)板放到顯眼的位置，為孩子記錄著他每一天好習(xí)慣培養(yǎng)事項(xiàng)的執(zhí)行情況，沒有達(dá)標(biāo)的堅(jiān)決不予得分，表現(xiàn)突出的給予特別加分。另外每天堅(jiān)持和孩子讀繪本，包括幼兒畫報(bào)，皮皮魯?shù)墓适碌纫恍┰诤昧?xí)慣培養(yǎng)方面具有積極意義的圖書和繪本，嚴(yán)格按照好習(xí)慣培養(yǎng)的八字箴言：榜樣、陪伴、鼓勵(lì)、堅(jiān)持，讓孩子知道我們對(duì)此的重視態(tài)度，并能感受到我們家長是在和他一起來參與這項(xiàng)活動(dòng)，從而在他心里也逐步形成了自覺自愿去培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣的理念。
好習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)經(jīng)過了3周21天后，我們發(fā)現(xiàn)雨辰在一些方面有了很大的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：自己會(huì)主動(dòng)要求做一些力所能及的事，例如洗襪子，疊衣服，如廁擦屁股等;玩電腦，看電視的時(shí)間能夠自己控制，到時(shí)間自己就能關(guān)閉;早上起床賴床情況和吃飯時(shí)貪玩的情況也明顯好轉(zhuǎn)等，讓我們感受到了培養(yǎng)活動(dòng)的卓越成效?？吹胶⒆拥牟粩噙M(jìn)步，作為家長的我們從心底里感到欣慰，并由衷佩服幼兒園為家長們提供的科學(xué)有效的教育方法。
雖然孩子的進(jìn)步是明顯的，但長期以來積累的一些根深蒂固的壞習(xí)慣卻很難在短時(shí)間內(nèi)徹底改掉，另外，隨著孩子的成長，獎(jiǎng)勵(lì)板的一些內(nèi)容也要進(jìn)行調(diào)整。因此在3周后，我和老師們溝通了我的想法，認(rèn)為好習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)形式有必要繼續(xù)堅(jiān)持做下去，以便達(dá)到鞏固。這個(gè)想法得到了劉老師和園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，很快就讓孩子帶來了新的獎(jiǎng)勵(lì)板，我們根據(jù)孩子近一段時(shí)間的情況對(duì)相關(guān)培養(yǎng)事項(xiàng)進(jìn)行了調(diào)整，并征詢了孩子的意見，讓他了解并理解這段時(shí)間要重點(diǎn)注意的事項(xiàng)，讓他參與其中，并樂于自覺自愿去接受好習(xí)慣，也潛移默化的摒棄了不良的習(xí)慣。
經(jīng)過這些天和孩子一起所經(jīng)歷的好習(xí)慣培養(yǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深深感到，孩子的自尊心和榮譽(yù)感是與生俱來的，好習(xí)慣培養(yǎng)正是利用孩子的這種天性，通過獎(jiǎng)勵(lì)板對(duì)孩子的正確行為予以鼓勵(lì)，讓他們可以從培養(yǎng)過程中體會(huì)到樂趣，從而能夠改掉壞習(xí)慣，并逐步形成好習(xí)慣，讓孩子一生為之受益。另外，為了給孩子樹立榜樣，我們也在時(shí)刻審視自己身上有沒有影響孩子的壞習(xí)慣，時(shí)刻要求自己要為孩子做出表率，從這點(diǎn)上看，對(duì)于家長來說，也是極富挑戰(zhàn)的。
對(duì)于侯雨辰小朋友的好習(xí)慣培養(yǎng)工作我們將一直常抓不懈，除了獎(jiǎng)勵(lì)板的內(nèi)容會(huì)根據(jù)孩子一段時(shí)間內(nèi)的生活狀態(tài)進(jìn)行有針對(duì)性的更新外，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)形式也將多樣化，不拘泥于實(shí)物消費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。另外通過網(wǎng)絡(luò)將孩子在家中的好習(xí)慣培養(yǎng)狀況及時(shí)和老師進(jìn)行交流，利用老師們在孩子心中的影響力，讓老師在班級(jí)里對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)，相信可以更好的提高好習(xí)慣培養(yǎng)的效果。
我們家長都一致認(rèn)為紅纓幼兒園在孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)是極為先進(jìn)的，我們家長將立志在此方面與幼兒園的老師和領(lǐng)導(dǎo)大力配合，秉持“知行合一，貴在堅(jiān)持”的方針，通過與園方和各位家長的交流學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善，為了孩子的健康成長，共同努力，堅(jiān)持到底，必將收到豐碩的成果。
（供稿：產(chǎn)品中心 校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
好習(xí)慣培養(yǎng)