時(shí)間：2013-09-02 來(lái)源：幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng) 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子特別的愛(ài)，有些家長(zhǎng)把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。特別我們做一線的老師，在工作中經(jīng)常遇到問(wèn)題：孩子與孩子，家長(zhǎng)與老師之間的事，往往家長(zhǎng)和老師不能溝通產(chǎn)生誤會(huì)。一般的家長(zhǎng)他們能理解老師，可有的家長(zhǎng)就是不講道理，認(rèn)為幼兒園發(fā)生的事都是老師的責(zé)任，有時(shí)老師真是很無(wú)奈。
我在工作中也碰到家長(zhǎng)一時(shí)沖動(dòng)，誤解了老師。事情是這樣，一個(gè)小女孩在幼兒園玩耍不小心摔了一跤，臉上擦破了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)一看見(jiàn)孩子的臉，沖著老師就大發(fā)雷霆，不管老師怎樣解釋都無(wú)濟(jì)于事。但后來(lái)家長(zhǎng)從孩子嘴里了解事情的原尾后才得知當(dāng)時(shí)自己的沖動(dòng)，誤解了老師。因?yàn)榧议L(zhǎng)太愛(ài)孩子，才產(chǎn)生家長(zhǎng)一時(shí)的沖動(dòng)，老師也應(yīng)該體諒家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)子心切。
在幼兒園里孩子有時(shí)表現(xiàn)好，有時(shí)會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。我們平時(shí)在向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子情況時(shí)，經(jīng)常說(shuō)孩子的不是，這往往使家長(zhǎng)難以接受并對(duì)老師的話產(chǎn)生反感。如果我們老師能注意一下，對(duì)家長(zhǎng)報(bào)喜也報(bào)憂。先說(shuō)孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至只是偶爾告訴家長(zhǎng)一點(diǎn)頑皮，他們就會(huì)盼望聽(tīng)到來(lái)自老師的消息，老師若有什么事需要家長(zhǎng)幫助的也會(huì)積極地配合。作為教師，應(yīng)客觀的向家長(zhǎng)告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語(yǔ)氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長(zhǎng)交流。可以先向家長(zhǎng)介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長(zhǎng)接受。
今后在工作中要堅(jiān)持四個(gè)原則：
一、教師要與家長(zhǎng)保持平等關(guān)系，保證交流渠道的通暢。
二、教師要理解并欣賞家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的關(guān)系。
三、家長(zhǎng)要對(duì)孩子報(bào)喜也報(bào)憂。
四、教師與家長(zhǎng)交談要講究談話技巧。
家長(zhǎng)工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我“與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系”理解的更透徹，在實(shí)踐中更有信心，以四個(gè)原則作為標(biāo)準(zhǔn)，督促自己，把家長(zhǎng)工作做得更好。
