時間：2013-09-29 來源：轉載 作者：客服中心 點擊：次
《幼兒教育學》中提到：幼兒園的任務之一是為家長工作、學習提供便利的條件。幼兒園不僅是一個教育機構，也是一個社會服務機構，負有為在園幼兒家長服務的任務。如何在新時期創(chuàng)新工作思路，努力提高服務家長意識，對提高我們的辦園水平有重要的意義。
成立了家長委員會，讓家長參與管理
家長是重要的教育資源，幼兒園教育需要家長的支持與配合。成立家委會，不僅能夠發(fā)揮家長的民主管理意識，而且能夠促進對幼兒的教育活動的開展。
首先，我們設立了家委會，包括園級家委會，班級家委會。每個月聽取家長代表對管理、教學等方面的反饋意見，學期末，將幼兒園的各項工作向家長委員會作匯報，讓家長委員會清楚了解幼兒園各方面的情況，家長委員參與幼兒園重大事件的決策工作，在家長中發(fā)揮組織、宣傳、教育、帶頭的積極作用，從而實現(xiàn)民主管理和家園共育。
其次，設立家長資源庫，發(fā)揮家長的教育潛能。家長先向教師表明自己的職業(yè)或特長。教師再根據(jù)家長的特長來計劃安排請家長走進課堂的教育活動。如有的家長是營業(yè)員，我們讓家長教小朋友如何整理貨架;有的家長是醫(yī)生，可以請他講講如何保持飲食的均衡，教育小朋友不挑食;還有的家長是交警，我們請他現(xiàn)場指揮交通，等等。這樣的專業(yè)型授課方式，讓幼兒覺得新鮮，且易理解和接受，教學效果好。通過家長資源請進課堂的這種形式，讓家長積極參與到我們的教學教育中來，發(fā)揮了家長的民主管理意識，體現(xiàn)了我們幼兒園的服務宗旨。
有效指導，提高家長教育水平
幼兒園是專業(yè)的教育機構，幼兒教師是專業(yè)的教育工作者，懂得兒童身心發(fā)展規(guī)律和特點，掌握科學的幼兒教育方法。目前，很多家長希望了解更多的育兒知識，得到育兒方法的指導，因此，對家長進行有效指導，提高家長科學育兒的意識和水平也是幼兒園義不容辭的責任。我們只要是從以下幾個方面著手的：
(一)全體指導
1.講座
講座是一種典型的全體指導形式。主講者可以是外請專家，也可以是本園教師。專家講座主要是講一些共性的問題及對策;本園教師身處一線，一般會結合自己的帶班體會，以生動的案例，將幼兒近期出現(xiàn)的問題以具體的案例形式呈現(xiàn)給家長，供家長分析、討論、交流。例如：小班剛開學時期有的孩子一兩周就適應了幼兒園生活，而又的孩子一個月過去了還有嚴重的哭鬧現(xiàn)象。班主任召開了一次《小班幼兒緩解分離焦慮問題與緩解策略》的講座，就入園一月來的小班幼兒的情緒進行了闡述，將兩種情況的幼兒進行對比，把問題拋給家長討論，讓家長思考原因。這種類似的講座很受家長的關注和歡迎。
2.家?；泳W(wǎng)上平臺(校訊通)
“家校互動平臺”是一套應用于教育系統(tǒng)的高科技信息互動平臺，是一套可以通過手機短信互動查詢的方式。由于很多的家長，由于工作忙，沒有更多的時間來關注幼兒園的一些重要活動和內容，而孩子年齡還小，很多的事講不清也講不全，因此，我們主要通過校訊通這個平臺來發(fā)布幼兒園的重要活動的內容。例如我園開展的親子運動會，要求家長配合和參與，由于通知及時、全面，我們的活動都開展得很順利。自從開通了家?；悠脚_之后，教師們積極有效利用這個高科技信息平臺，來傳達一些以育兒方法、溫馨提示、請你配合為主題的內容。家長的反響也很好。
3.每學期各舉行一次家長會和開放日活動
我們先請家長觀摩一節(jié)課，然后和孩子進行“親子制作”和“親子游戲”活動。活動中，家長看到孩子在活動時的表現(xiàn)和反應，也能和孩子共同體驗“親子游戲”的樂趣。這使家長進一步了解了我們的教育教學工作，同時也使他們了解到幼兒在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正評價自己孩子的能力、特長，同時感受了與孩子同活動、同游戲的快樂，使教師與家長的距離更近，關系也更親了。
(二)個別指導
個別指導的形式主要有家訪、電訪、等形式。
1.家訪
首先，每次小班新生入園前教師都要對寶寶們進行一次摸底家訪，兩位教師走進寶寶的家庭，與家長進行面對面溝通，了解本班孩子的生活習慣、教養(yǎng)環(huán)境，以便更好地應對寶寶入園過渡期。其次，每個班級的教師都要制定家訪計劃，每月針對個別孩子出現(xiàn)的問題進行家訪。
2.電訪
教師對班級的孩子的一些個別現(xiàn)象和問題，以打電話的形式與家長進行溝通，如：匯報孩子一個月的學習情況，詢問孩子過久不來幼兒園的原因，這是我們經(jīng)常進行的一項工作。
靈活運用現(xiàn)代化聯(lián)系方式，緊密聯(lián)系家長
1.寶寶直通車
將寶寶在園的情況拍成視頻和照片傳到寶寶直通車中，供家長閱覽，以便家長形象直觀地了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)。
2.建立家長qq群
在家長qq群里公開班主任老師的電話，有需要探討教育的問題，可以隨時溝通交流，隨時解答家長提出的一些問題。
3.青年教師博客
年輕教師充分利用網(wǎng)絡資源，建立本班班級博客，每周更新一次班級活動內容，方便家長了解幼兒在園動態(tài)。
家庭和幼兒園是孕育和培養(yǎng)幼兒的共同場所，做好家長工作，積極與家長溝通，提高為家長服務的意識，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利，為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康成長，讓我們都來重視家長工作，并努力提高為家長服務的意識。
