時(shí)間:2014-01-24 來(lái)源:紅纓教育 作者:客服中心 點(diǎn)擊:次
——河南省鄧州市穰東超前幼兒園 孫曉敏
我們園位于河南省鄧州市的一個(gè)小鎮(zhèn)上——穰東超前幼兒園。在這個(gè)面積僅有4.4平方公里,常住人口3.6萬(wàn)的小鎮(zhèn)上,遍布著兩所公立園,兩所私立園以及三所家庭式的托兒所。面對(duì)這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,我們的生源卻一直處于爆滿的狀態(tài)!目前2014年春季除了小班段提前報(bào)名外,其他段均已停招。
我們有17年的辦園歷史,沒(méi)有特別的裝修和高檔的設(shè)施;沒(méi)有做過(guò)任何廣告發(fā)過(guò)一張傳單;更沒(méi)有車接車送,而收費(fèi)在鎮(zhèn)上卻是最高的。在園的幼兒除了極特殊的原因外(跟隨父母搬家的)沒(méi)有一個(gè)中途轉(zhuǎn)園的。究竟是靠什么才做到生源這么好。吸引了這么多家長(zhǎng)慕名而來(lái)呢?
一、區(qū)域性特點(diǎn),“口碑效應(yīng)”,以保為招
在鎮(zhèn)上最顯著的特點(diǎn)是:七大姑八大姨都住在一片。幼兒園隨便拉上兩位追朔兩輩都是親戚。有一點(diǎn)芝麻大點(diǎn)的事,一會(huì)功夫就人盡皆知。因區(qū)域性特點(diǎn),我們無(wú)需宣傳,只需依靠?jī)?yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,科學(xué)規(guī)范的管理,顯著的教育教學(xué)成果來(lái)鑄造了一又一批的代言人。俗話說(shuō):“金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑”。
6年前,郭建剛到幼兒園時(shí)由他大伯親自送來(lái)上大大班。因父母遠(yuǎn)在福建打工,家離幼兒園又有十多里,接送很不方便,所以寄宿在幼兒園一周接一回。因?yàn)槭橇羰貎和课焕蠋煻己苡H他,生活學(xué)習(xí)上更是關(guān)愛(ài)有加。老師對(duì)他既是親愛(ài)的媽媽又是嚴(yán)厲的師長(zhǎng);陪他笑陪她哭;給他洗頭洗澡剪指甲;周五離園時(shí),孩子永遠(yuǎn)是那么干凈清爽,各項(xiàng)學(xué)習(xí)也是那么的優(yōu)秀。
第二年,他叔叔家的妹妹也送來(lái)了。去年,他叔叔家的弟弟也送來(lái)了?,F(xiàn)在他們堂兄妹三人還在我們后面的小學(xué)上學(xué)。他大伯笑著對(duì)老師說(shuō):“我們就認(rèn)超前,明年我還要把孫子送來(lái)!”僅僅一個(gè)大家庭六年之間就送來(lái)三位孩子??康木烤故鞘裁蹿A得了這樣的口碑?我分析了一下,是因?yàn)槌坝變簣@深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》來(lái)實(shí)施科學(xué)的保育和教育。
具體體現(xiàn)在以下四點(diǎn):
1. 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的普遍特點(diǎn)是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),會(huì)背幾首兒歌,寫幾個(gè)字,做幾道數(shù)學(xué)題家長(zhǎng)就知足了。而我們超前幼兒園注重的是孩子的全面發(fā)展。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,以科學(xué)的方法來(lái)設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng),注重每個(gè)領(lǐng)域之間相互滲透整合。例如:今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)詞“親愛(ài)的”,那么我們一日的活動(dòng)中都可以用上它。“親愛(ài)的,早上好”,“親愛(ài)的媽媽謝謝您來(lái)送我”。“親愛(ài)的孩子們請(qǐng)到我這里來(lái)”,“親愛(ài)的老師謝謝您給我倒水”等等。這樣一來(lái)既鞏固了識(shí)字,又提高了語(yǔ)言表達(dá)能力;且滲透了禮儀教學(xué),更加拉近了老師、孩子、父母的情感交流。使孩子的全面發(fā)展由口號(hào)落實(shí)到實(shí)際生活中。
2. 尊重個(gè)體差異,提倡人文關(guān)懷
每位孩子都有自己不一樣的發(fā)展階段性特征:相同的是持續(xù)漸進(jìn),不同的是速度和時(shí)間。就像背一首兒歌,有的孩子一學(xué)就會(huì);有的學(xué)兩天才會(huì);有的要一周甚至半月還記不牢。在每一次活動(dòng)中我們充分尊重孩子在發(fā)展中的個(gè)體差異,根據(jù)每位孩子發(fā)展特點(diǎn)制定不同的發(fā)展目標(biāo),從而讓每個(gè)孩子在愛(ài)和自由的氛圍中不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步!
3. 在理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在活動(dòng)過(guò)程中,以激發(fā)孩子的好奇心為前提,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為目的,使孩子養(yǎng)成積極主動(dòng)、專注、不怕困難、敢于探究、樂(lè)于想象的好品質(zhì)。而在實(shí)施的過(guò)程中,就需要我們老師提前做足準(zhǔn)備,以教研的形式相互討論,設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),為孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成鋪磚添瓦。
二、注重細(xì)節(jié),彰顯特色
1. 營(yíng)造特色發(fā)展的環(huán)境氛圍
我們幼兒園外在環(huán)境很好。優(yōu)美的綠化環(huán)境,散發(fā)濃重文化氣息的裝飾環(huán)境,給入園的每一個(gè)人營(yíng)造舒適的視覺(jué)效應(yīng)。別具一格的笑臉墻在鎮(zhèn)上絕無(wú)僅有;電子屏上的溫馨提示和各種祝福語(yǔ)總會(huì)給家長(zhǎng)無(wú)限的驚喜和期盼;幼兒一日活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在班級(jí)QQ空間一覽無(wú)余。內(nèi)在的精神環(huán)境也非常的好。一個(gè)眼神,充滿愛(ài)意的撫摸、擁抱,那輕輕地點(diǎn)頭微笑,優(yōu)雅地伸手一請(qǐng),使到超前幼兒園的客人如沐春風(fēng)。
2. 扎根“4K”落實(shí)行動(dòng)
“4K”的實(shí)施更是讓我們幼兒園更加厚重。開(kāi)心:從入園禮儀接待到豐富的晨練活動(dòng),為孩子快樂(lè)的一天拉開(kāi)序幕;豐富的教學(xué)活動(dòng)使孩子開(kāi)心體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;戶外的自然活動(dòng),充滿挑戰(zhàn)的綜合活動(dòng)到整理心情的離園活動(dòng);都會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)認(rèn)知,從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
開(kāi)胃:要想抓住孩子的心,首先抓住孩子的胃。我們根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)制定合理的營(yíng)養(yǎng)配餐,并派人到面點(diǎn)學(xué)校進(jìn)修,以保證孩子餐餐不重樣,樣樣好吃又好看。定期請(qǐng)家長(zhǎng)委員來(lái)品嘗,并提出意見(jiàn)或建議,讓孩子吃得開(kāi)心、舒心。
開(kāi)竅主要是以“3S”課程為特色。實(shí)現(xiàn)以人為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念。特別是每日利用離園時(shí)間孩子進(jìn)行一日展示。既訓(xùn)練了孩子的記憶力,又提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力;更增強(qiáng)孩子的自信心和自我管理能力;充分體現(xiàn)了幼兒園的核心與價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)能力。開(kāi)懷主要是總部每月提供的主題活動(dòng)。例:“采摘活動(dòng)”、“花洲書院親子行”、“親子同樂(lè)會(huì)”,以及本月的“親子繪畫展”、“慶國(guó)慶親子蛋糕坊”、“親子手工玩具制作大比拼”等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,不僅拉近了孩子和老師、孩子和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師之間的情感距離,又讓每個(gè)人開(kāi)懷大樂(lè)??傊?ldquo;4K”的開(kāi)展與實(shí)施,讓我們的保生工作更加充實(shí)穩(wěn)定,更加豐厚結(jié)實(shí)!
三、沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
在紅纓文化的熏陶下,我們的團(tuán)隊(duì)日趨成熟。周邊的一些園長(zhǎng)非常羨慕我們的李園長(zhǎng)有這么一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。她們始終微笑著的、積極向上的;她們的能力可能不太強(qiáng),但責(zé)任心卻是最強(qiáng)的;她們互幫互助共同進(jìn)步。在一日活動(dòng)中雖然每個(gè)人各執(zhí)一差,可一遇到集體活動(dòng)“熱情、積極、主動(dòng)、無(wú)私”就會(huì)在她們身上淋漓盡致地得到發(fā)揮!在今年七月份“陽(yáng)光體育”的專場(chǎng)展示中,下起了暴雨。老師們像雞媽媽一樣,自己淋得透濕卻全力為五百多名孩子撐起一片天?,F(xiàn)場(chǎng)的觀眾和家長(zhǎng)都被感動(dòng)了,紛紛加入到行列之中。
節(jié)目結(jié)束時(shí),很多家長(zhǎng)自發(fā)幫助收拾會(huì)場(chǎng),搬的搬,抬的抬,拿的拿,一下忙到了晚上快十點(diǎn)還沒(méi)吃飯。漆黑的夜晚,一群姑娘坐在了裝滿凳子的大貨車上,淋著雨,打著節(jié)奏,唱著歌,永遠(yuǎn)成了每個(gè)人心中最美的一道風(fēng)景線……
四、堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我們的代言人——家長(zhǎng)
一分耕耘一分收獲,正是有我們可敬的老師用他們一言一行,所有的付出,收獲了家長(zhǎng)的理解、支持、配合與信任。通過(guò)家園互動(dòng)中每一個(gè)細(xì)節(jié)和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓家長(zhǎng)看到了老師們的所有付出和一顆愛(ài)孩子的心!所以,才能無(wú)條件地支持配合我們的工作!因?yàn)樾湃危押⒆铀偷搅诉@里;因?yàn)樾湃伟褎e的孩子介紹到了這里!做為老師,我們要做好保生工作,以保為招。相信“口碑效應(yīng)“的巨大魅力吧!
保生就是一種招生策略,我們要以保為招。我們要時(shí)刻知道:孩子的需要,家長(zhǎng)的需要,社會(huì)的需要!更要時(shí)刻問(wèn)自己:我們應(yīng)該怎么做?我們需要怎么做?我們還有哪里能做得更好?如果你做到了,相信你的招生工作將會(huì)更加圓滿!