時(shí)間：2014-03-05 來源：紅纓教育 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
2014年03月05日 星期三 北京青年報(bào)
◎帕蒂·惠芙樂/著 陶歡 譯
要考慮周全地對(duì)待毫無道理可言的暴力行為對(duì)我們不是容易的事。死亡和爭斗的畫面會(huì)在我們每個(gè)人的內(nèi)心激起很大的情緒。令人震撼的是親眼目睹我們自己、我們所愛的人、我們的社區(qū)由于連年發(fā)生的暴力而付出生命和物質(zhì)財(cái)富的代價(jià)。
父母們?cè)撛趺崔k呢？我們?cè)鯓酉蚝⒆咏忉尡┝@回事呢？在我們繼續(xù)履行保護(hù)和養(yǎng)育孩子的責(zé)任的同時(shí)，怎樣處理我們自己的恐懼和焦慮？在暴力是一個(gè)切實(shí)、近在眼前的威脅時(shí)，我們?cè)鯓咏探o他們用和平的方式來解決分歧？
在目睹任何形式的暴力之時(shí)，孩子們的內(nèi)心充滿不安和傷痛——因?yàn)楸┝υ揪褪橇钊嗽鲪旱摹埧岬?。所以我們作為父母，必須用適當(dāng)?shù)姆绞教幚磉@些悲傷和不受歡迎的事件，盡可能地把它們對(duì)孩子的傷害減到最小。
首先，我們需要找個(gè)時(shí)間，避開孩子，彼此談?wù)?，處理一下我們自己的感覺和反應(yīng)。我們成年人已經(jīng)被訓(xùn)練得對(duì)于一些暴力和恐怖事件抱無能為力和無望的態(tài)度，因此不得不用順從和冷漠來隱藏悲傷和憤慨，因?yàn)樵谖覀兊纳鐣?huì)中幾乎沒有能夠完全地表達(dá)正常抗議的空間。所以，首要的任務(wù)常常是想一想我們最在乎的是什么、是誰。
接著，我們可以想起孩時(shí)的希望：這個(gè)世界應(yīng)該是美好、安全和公正的。我們需要讓這些關(guān)于我們所愛的人和我們對(duì)于安全、公正的渴望去引導(dǎo)我們做出適合正常人的反應(yīng)——哭叫、發(fā)抖、公開表達(dá)自己的不安。
讓孩子們看到我們關(guān)心別人，關(guān)注這個(gè)社會(huì)的正義，關(guān)注終結(jié)人們的彼此傷害，這對(duì)我們的孩子來說非常重要，但不應(yīng)把他們當(dāng)作我們的聽眾。因?yàn)樽層仔〉暮⒆又朗虑榈乃屑?xì)節(jié)是無益的，他們還不能消化暴力行為，還會(huì)因看到的畫面以及我們?cè)谔碇尤~地描述細(xì)節(jié)時(shí)夾帶的恐怖情緒而受到驚嚇。下面的方法可以使小孩子避免受到不必要的驚嚇：
讓他們遠(yuǎn)離媒體。電視新聞、報(bào)紙上的照片、廣播電臺(tái)的評(píng)論會(huì)傳遞出成人沒有安全感、無能為力及缺乏對(duì)他人信任的信息。在孩子上床睡覺后或開車上下班時(shí)再聽新聞。不要讓暴力新聞侵蝕你花了很大勁才在家里建立起的彼此關(guān)心的感覺。
提供對(duì)“脫軌”行為的客觀看法。把一些人歸類為好人，而另一些人歸類為壞人，只會(huì)助長誤解。我們需要讓孩子知道我們都是好人，每個(gè)人都會(huì)在感覺受傷和害怕時(shí)做出“脫軌”的事情。
我們需要改變那種認(rèn)為有些人就是邪惡、該死的態(tài)度，需要開發(fā)出有效的、非暴力的方式來防止人們制造傷害。一個(gè)原本良善的人獨(dú)自一人，心靈受創(chuàng)，孤單無援，沒人向他伸出援手，他的糟糕情緒就可能會(huì)導(dǎo)致他去傷害他人。
當(dāng)需要解釋時(shí)，用籠統(tǒng)的、孩子能夠理解的話來解釋。比如，你可以說今天大人們都感到悲傷，因?yàn)橛腥藗巳?，而且沒人去阻止他。你也可以解釋說你對(duì)此也很難過，需要與其他的成人交談來處理你的不安心情。
“在一起”是處理有關(guān)暴力和死亡消息的關(guān)鍵詞。“作為一家人，我們可以在一起做些什么來紀(jì)念那些逝者，表達(dá)我們的關(guān)切？”這是一個(gè)能夠愈合創(chuàng)傷的話題。問問孩子們的想法，或提出你自己的幾個(gè)建議。點(diǎn)一支蠟燭？靜默片刻？當(dāng)我們想到那些受傷害的人時(shí)，全家人擁抱在一起？寫一封信？捐獻(xiàn)食物和衣服給那些需要人們關(guān)照的街坊鄰里？要傾聽孩子們的想法和選擇。大家一起來做一件關(guān)心他人的事情能幫到家庭里的每個(gè)人。尊重和采納孩子的主意，尊重和運(yùn)用你有力的同情心。
那些看到電視暴力畫面或聽到成人之間緊張不安的談話的孩子需要得到清晰無誤的安撫。他們需要被明確告知他們是安全的，你會(huì)保證他們的安全，你將做一切力所能及的事情來幫助人們一起努力讓那些傷害人的事情不再發(fā)生。
如果你被問到為何悲劇會(huì)發(fā)生，要仔細(xì)斟酌如何回答，以適宜孩子的年齡和經(jīng)歷。比如你可以解釋說，當(dāng)人們感覺到事情對(duì)他們不公時(shí)，他們也許就變得瘋狂、為此吶喊。你會(huì)傾聽這些人的情緒，然后找到解決辦法。但是對(duì)許多人來說，沒人會(huì)傾聽他們或出于關(guān)心而提供幫助。所以到了一定時(shí)候這些人就會(huì)變得瘋狂，走向極端，因?yàn)樗麄兏杏X到太受傷害、太孤單、太不被理解。
不過，說到底，非理性的行為對(duì)孩子來說難以理解，因?yàn)樗鼈儽旧淼拇_毫無道理可言，所以不要費(fèi)盡力氣去讓自己的解釋 “正確”。小孩子需要我們告訴他們，為何周圍的大人們會(huì)如此反應(yīng)，告訴他們此刻我們也許心情沉重，但我們會(huì)照顧好他們。孩子們需要你盡可能地向他們保證，不會(huì)有人以暴力傷害到他們。
我們作為父母所學(xué)會(huì)的技巧，正是為了療愈人類社會(huì)、人與人之間（關(guān)系）所需要的技巧。愿我們可以彼此更加靠近，接近那些擁有看似不同于我們自己的生活方式的人。愿我們帶著同情之心的傾聽，能治愈將人們分離的傷害，糾正那些傷害之源的不公正。
