時間:2014-11-11 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
這幾天,有一張照片引起了網(wǎng)友“膜拜”。
2014年11月2日下午,象征清華最高榮譽的2014本科生特等獎學金答辯會在清華大學上演,一名大四學生展示的成績單震驚四座,贏得一陣掌聲,20門學科,除了1門98分、4門99分之外,其他學科都是滿分。成績單被傳到網(wǎng)上后引起轟動,網(wǎng)友們紛紛膜拜,稱這位大四學生是“清華學神”。
那么,“學神”是怎樣煉成的呢?
韓衍雋母親熊根林說,小學的時候?qū)⒆拥慕逃ǖ臅r間要多些,主要是注重孩子行為習慣的培養(yǎng)。“后來孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣,也就不用怎么操心了。”
8歲之前,父母對韓衍雋的管理主要是引導他的學習興趣。上中學后,他學習比較自覺,父母便很少管了,“高中三年,我只到安慶一中去過三次,我們爺倆交流,主要是每個星期天下午打電話。” 韓衍雋父親說。
進入高中以來,韓衍雋一直住在學校宿舍,將生活安排得妥妥當當,高中三年來,韓衍雋都是自己洗衣服、洗碗,很少讓父母操心。韓衍雋生活能力也很強,高中就無需父母操心。現(xiàn)在每周都會打電話回家,說說學習、生活,母子之間無所不聊。
熊根林表示,兒子也只是一個普通的孩子,他也喜歡看電視,愛玩游戲,只是會安排好時間,善于管理自己而已。韓衍雋從小到大,對待學習都比較嚴謹,獨立性也比較強,家人也一直尊重他的選擇。
從小就很優(yōu)秀的韓衍雋,到高中顯露出更高的潛力和實力。
韓衍雋,1994年7月出生于安徽省潛山縣,2008年以第一名的成績考入安慶一中理科實驗班。2011年,韓衍雋憑借其在全國數(shù)學競賽和物理競賽上的優(yōu)異成績被清華錄取,不過他后來還是參加了當年的高考,并成為安徽省的理科狀元。
當問到為什么還要參加高考時,韓衍雋表示,為了檢驗自己高中三年的學習效果,提高自己的能力。
這個時候,韓衍雋的“學神”鋒芒已經(jīng)顯露,如此自信,真是“胸有成竹”,“運籌帷幄,決勝千里之外”的大將之風。
其實,如果只是滿分,韓衍雋還頂多只能算是“學霸”。當年,“微分幾何之父”陳省身給中科大少年班題詞“不要考100分。”旨在讓孩子們把一部分精力放在將來的發(fā)展和創(chuàng)新能力上面。
不過,對于韓衍雋來說,“學神”神的不只是成績單上的滿分,他各方面實力都非常超群。
大學三年在電子系繁重的課業(yè)壓力下,韓衍雋抽出時間,廣泛閱讀文理史哲經(jīng)等各類書籍,并選修電子、數(shù)學、經(jīng)管等各系課程。大一,他共在圖書館借閱逾100本書籍(100本!小編強烈強調(diào)),并通過修習數(shù)學系本科高年級課程打好堅實的數(shù)學基礎;大二年級他開始了經(jīng)濟學第二學位的學習,用一年時間修習完經(jīng)管學院開設的大部分經(jīng)濟與金融的核心課程,對社會的運行規(guī)律有了自己的理解。
“學神”韓衍雋并非是高分低能的代言人,他還是清華大學腰鼓隊的副隊長。在歡實的鑼鼓聲中,學渣們艷羨的口水流淌一地。他不僅協(xié)助處理隊中事務,還時常參加演出。“我打得不怎么樣,只是蠻感興趣的。”他謙虛地說。
當然,學神也是人哦,韓衍雋認為自己和其他同學沒什么不同,學習之余偶爾打打游戲,他喜歡打一款暴雪公司出品的游戲《爐石傳說》,作為休息調(diào)劑。此外,平時也喜歡聽音樂、游泳、跑步。
作為學神,韓衍雋還有一個很顯著的特點,就是對自己有非常清晰的規(guī)劃和認識。
說到自己學習的秘訣?韓衍雋說:“我覺得沒什么秘訣。最重要的是心無旁騖,目標明確。知道自己想干什么。比如我自己想搞學術,剛進來的兩年把基礎打好,后來就開始嘗試一下,進行一些真正的科研,搞一些學術研究。這是一個標準的走科研的路子和步伐。另外就是科學地管理自己和管理時間。”
一位自稱韓衍雋同學的網(wǎng)友透露,韓給他的印象是“對自己有非常清晰的規(guī)劃和認識”。這在韓衍雋的申請自述中得到體現(xiàn),比如他說為了訓練編程能力,大一就參加了電子系對式程序設計大賽;為了夯實數(shù)理基礎,大二參加數(shù)學物理學科競賽,并稱自己入學時下定的決心是“為解決人類文明與國計民生的基本問題而努力奮斗,在本科階段結(jié)束時自問無愧于學校與國家的培養(yǎng)”。
現(xiàn)在,學神已經(jīng)決定要出國讀博士,做學術研究。對自己感興趣的方向進行一些嘗試和探索。
其實,練成“學神”最重要的一步,也是最關鍵的一步,還是勤奮。
韓衍雋就說:每個人都有自己的學習方法和成長之道。最重要的是朝自己的路走下去,最重要的是別偷懶,別把時間浪費在不重要的事情上。
去年申請清華特等獎學金的雙胞胎姐妹,也是一對非常勤奮的“學神”。網(wǎng)上熱傳姐妹倆的一張學習計劃表,早上6點“起床鍛煉”……中午11點25分-13點30分“吃午飯,打印課件”……晚上10點到11點“聽英語”,晚上11點到凌晨1點“讀《飄》,背單詞”,凌晨一點之后“SLEEP”。每天只睡五六個小時。“學神”其實蠻拼的。
在國內(nèi)是這樣,在國外也是這樣,美國有一項調(diào)查顯示,亞裔美籍學生之所以比白人學生強,最重要的是因為歸功于他們刻苦努力的學習和一絲不茍的態(tài)度??磥韥喴崦兰畬W生一直以來被認為的“拼爹”,實質(zhì)上是“拼己”,比的是努力、刻苦的程度。
這些超越了“學霸”的“學神”們的突出表現(xiàn)引發(fā)了熱議,有人總結(jié)出了“學神的三種境界”:眾人皆睡我獨醒;眼袋漸黑終不悔,人家及格我全對;同桌四年,驀然回首,那人好像挺面熟!
“學神”都這么牛,有沒有可能學習啊?
每當學霸、學神出現(xiàn),就會出現(xiàn)高分低能的質(zhì)疑。但是現(xiàn)在越來越多的優(yōu)秀學生“高分高能”。學神樹立起了一個“拼己”的典范,這種模式是可以學習的。
有專家說,我國的高校需要推崇“學霸精神”,大學不應該是睡睡覺就能畢業(yè)的。而一位清華學生的感慨,也許道出了很多人的心聲:這個世界最可怕的不是很多人比你牛,而是比你牛的人比你還努力。
2014年清華特等獎答辯,一張充滿100分的成績單火了。他們是榜樣,不是因為他們的光環(huán),而是他們有很多獨一無二的潛質(zhì):認準方向,堅持不懈,做好做精,超越自己。如果你還只是在憂傷,在羨慕,那么,可能永遠,你都無法在未來你的工作領域獲得人生的“特獎”。