時(shí)間：2017-07-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
幼兒教師一直是個(gè)“高危”職業(yè)，經(jīng)常處于“風(fēng)口浪尖”上的幼師們，如何規(guī)避“風(fēng)險(xiǎn)”呢?看看今天的內(nèi)容吧!
衣著美一點(diǎn)
愛美之心，人皆有之。衣著端莊的幼兒教師，給小朋友以身正為范的感覺;衣著新潮亮麗的幼兒教師，則給小朋友清新親切的感覺，帶給孩子一份好心情。美好的教師形象，陶冶孩子熱愛一切美好事物的健康心態(tài)。修甲、常洗手、遇見長(zhǎng)輩讓讓座等，是教師應(yīng)當(dāng)以身作則。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”只有美的老師，才能帶出美的孩子!
精神振一點(diǎn)
如果做任何事情都帶著振奮與熱情，它就會(huì)變得多姿多彩，因?yàn)樗鼈兡馨牙щy化為機(jī)會(huì)。熱情最有感染力，最能感染孩子，鼓勵(lì)孩子以更快的節(jié)奏進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
充滿活力的老師最有親和力，最受孩子們喜愛;信心十足的老師最有震撼力，最受孩子歡迎。
卡之琳說：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的在樓上看你。”是的，走在生活的風(fēng)雨旅程中，當(dāng)你羨慕別人坐在豪華車?yán)?，而失意于自己在地上行走時(shí)，也許躺在病床上的人，正羨慕你還可以自由行走。
微笑甜一點(diǎn)
熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部進(jìn)發(fā)而出。一個(gè)甜美的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，對(duì)優(yōu)秀的孩子是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的孩子則是雪中送炭。
說話實(shí)一點(diǎn)
孩子們喜歡老師簡(jiǎn)單、誠懇、真實(shí)、平和、而又深入淺出的說話方式，這樣的方式更容易喚起孩子的共鳴而被孩子接受。
觀察細(xì)一點(diǎn)
理解孩子，熱愛孩子，尊重孩子，讓每個(gè)孩子都獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì)，是一件很復(fù)雜性的工程，它需要教師“用心”去觀察孩子的個(gè)人品質(zhì)，個(gè)人愛好，個(gè)性要求和個(gè)人情感，走近孩子，因材施教。
事實(shí)上，大千世界，不會(huì)有兩張一模一樣的面孔，只要仔細(xì)觀察，總會(huì)有細(xì)微的差別。同是走獸，兔子?jì)尚《嗯８叽?同是飛禽，雄鷹高飛而紫燕低回……參差不齊，才構(gòu)成了這世界上一道道亮麗的風(fēng)景。
思考勤一點(diǎn)
孩子在發(fā)展，教育者的任務(wù)不再是簡(jiǎn)單向人腦灌輸知識(shí)，而是教給孩子自己打開知識(shí)寶庫之門，獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的能力。
在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師都要以一種新的眼光新的視角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和諧”，生動(dòng)，高雅”的教育方法。
老師們，當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，那你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)，當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，那就應(yīng)該沉下心來歷練。當(dāng)你對(duì)未來迷茫時(shí)，請(qǐng)停下來認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)!夢(mèng)想，不是浮云，而是沉淀和積累!只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌!機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只留給最渴望的、最具有行動(dòng)力的人!當(dāng)你連拼命努力的機(jī)會(huì)都不給自己時(shí)，就不要去跟任何人比什么天賦!
方法巧一點(diǎn)
知識(shí)即力量，方法即智慧。教育的對(duì)象是活生生的人，人處在不斷變化的社會(huì)之中，自身也在不斷變化。變化的社會(huì)、社會(huì)的人，決定了教師工作方法也必須有相應(yīng)的變化，教師要接受新的信息，要有創(chuàng)造性，要能不斷出新，要因時(shí)而異，因人而異。要更有教育方法，要更創(chuàng)造性的工作，幼兒園為教師們成長(zhǎng)的最好平臺(tái)，把課題研究與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，有效課堂、高效課堂，智慧課堂就不是夢(mèng)!
情緒穩(wěn)一點(diǎn)
生活中，老師們沒有必要為難自己，質(zhì)疑自己，有時(shí)，無法很好地理解或?qū)W會(huì)某樣事物，那只是我們思考與接收問題的角度不同罷了。每個(gè)人都有自己的淚要擦，每個(gè)人都有自己的路要走，只要記得，冷了，給自己加件外套;餓了，給自己買個(gè)面包;痛了，給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，失敗了，給自己一個(gè)目標(biāo);在傷痛中爬起，給自己一個(gè)寬容的微笑繼續(xù)往前走，已足夠!
著名的積極思想倡導(dǎo)者皮爾博士主張每日醒便在心中灌注愉悅的思想：“想著好的一日，感謝好的一日，計(jì)劃好的一日，祈禱好的一日，創(chuàng)造好的一日，帶心出發(fā)”。保持良好的心境，操持心態(tài)的平衡，盡量避免一切不良情緒，也不能把自己不愉快的情緒帶給孩子。
表揚(yáng)多一點(diǎn)
人的天性渴望得到他人的贊揚(yáng)，獲得鼓勵(lì)和表揚(yáng)是人們維護(hù)心理健康的一大要素。教師的表揚(yáng)是天籟之音、神圣之音，可以刺激孩子思維的追求，對(duì)成功的自信和把握。
批評(píng)少一點(diǎn)
孩子遭到挫折時(shí)，更需要教師的安慰和鼓勵(lì)。適時(shí)幫助孩子從失敗和挫折中總結(jié)教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在哪里跌倒就從哪里爬起來，這樣才能使學(xué)生重拾信心，振作精神。批評(píng)指責(zé)只會(huì)降低孩子的信心，于事無補(bǔ)。
老師們，你們做到了幾項(xiàng)?
