時(shí)間：2019-08-06 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
少說(shuō)一點(diǎn)，你的孩子會(huì)更加優(yōu)秀。
聽(tīng)過(guò)美國(guó)著名作家馬克·吐溫的故事。
一天，馬克·吐溫在教堂里面聽(tīng)牧師演講，起初，他覺(jué)得牧師說(shuō)的特別棒，感動(dòng)的他掏出錢準(zhǔn)備捐款。
過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有說(shuō)完，馬克·吐溫有些不耐煩，決定只捐點(diǎn)零錢。
又過(guò)了10分鐘，牧師還在說(shuō)，馬克·吐溫決定一分錢也不捐了。
等牧師演講結(jié)束，要求大家募捐時(shí)，生氣的馬克·吐溫不僅沒(méi)有捐錢，還偷偷從盤子里拿了2元錢。
心理學(xué)解釋這種現(xiàn)象叫做——“超限效應(yīng)”，意思是說(shuō)得越多，說(shuō)服力會(huì)大打折扣。
在對(duì)孩子的教育中，父母對(duì)孩子的嘮叨就是很典型的“超限效應(yīng)”。
“你怎么又犯錯(cuò)了，我都說(shuō)了多少遍了，你怎么就是不長(zhǎng)記性”，很多時(shí)候，父母以為說(shuō)多了，孩子才能記住。
卻不知，嘮叨正是孩子不聽(tīng)話的原因。好的父母，話都不多。
01
少說(shuō)，多聽(tīng)
看過(guò)一則泰國(guó)小短片：
短片中，媽媽們?cè)谟變簣@門口等待放學(xué)的孩子，當(dāng)看見(jiàn)滿身污泥的孩子們走過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽們不分青紅皂白，立馬開(kāi)啟“嘮叨”模式：
蘇格拉底說(shuō)：“上天賜給每個(gè)人兩只耳朵，而只有一張嘴巴，就是要求人們多聽(tīng)，少說(shuō)話。”
耳朵是通向心靈的路，善于傾聽(tīng)是父母與孩子有效溝通的最佳方式。
好的父母，不多說(shuō)，會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子有解釋、證明自己的機(jī)會(huì)。
02
少說(shuō)，多做
有一天，去某幼兒園旁的餐館吃飯，左右桌兩位媽媽的教育方式讓我印象深刻。
“寶貝，來(lái)吃點(diǎn)肉，再吃點(diǎn)蔬菜，小心別弄到衣服上了……”
“不準(zhǔn)喝飲料，媽媽給你點(diǎn)了湯，等下喝湯……”
“孩子不能站在椅子上，這樣不禮貌……”
“寶貝，不能用手拿蝦吃，媽媽說(shuō)過(guò)多少次了，這樣不衛(wèi)生，也不禮貌，快用勺子……”
可女孩像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)我素我行，接著是筷子打了孩子手的聲音以及孩子的哭聲。
一頓飯工夫，就見(jiàn)那位媽媽從頭到尾都在忙著嘮叨孩子，孩子做什么都不行，孩子做什么也都是錯(cuò)。
而另一邊的媽媽和同樣穿著某幼兒園衣服的女兒從頭到尾都是安安靜靜地吃飯。
媽媽按照孩子的意愿點(diǎn)了兒童牛排，孩子不會(huì)用刀叉，企圖拿刀叉亂打亂敲，媽媽趕緊制止，媽媽貼著孩子坐著，握著孩子的手，手把手教著孩子怎么使用刀叉 ，一次不會(huì)，就兩次，兩次不會(huì)，就三次，直到孩子學(xué)會(huì)……
孩子沒(méi)有抵觸情緒，認(rèn)真地模仿著媽媽切著牛排，開(kāi)心地把切好的牛排送到媽媽嘴邊，吃著孩子切好的牛排，媽媽會(huì)心地笑著，整頓飯看起來(lái)其樂(lè)融融。
同樣是孩子，同樣是吃飯，同樣是媽媽，為何讓吃飯的氛圍天壤之別?
美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾魏格納曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他要求參與者嘗試不要想象一只黑色的熊，結(jié)果人們的思維出現(xiàn)強(qiáng)烈反彈，很快在腦海中出現(xiàn)一只黑熊的形象。
所以對(duì)于第一個(gè)女孩的行為，媽媽的喋喋不休不僅沒(méi)有奏效，還招來(lái)女兒的叛逆和反感。
相反，第二個(gè)媽媽不急于說(shuō)教，讓女兒效仿自己的行為，反而讓孩子覺(jué)得有趣。
很多父母和第一個(gè)媽媽一樣，總是苦口婆心地交代孩子怎么做才能文明禮貌，而不知良好的品行，不是讓用嘴巴嘮叨讓孩子知道，而是在行為上做到，讓孩子看到。
都說(shuō)言傳身教是最好的家風(fēng)，但更贊同王夫之說(shuō)的，身教重于言傳。
好的父母，不多說(shuō)，多做 ，讓孩子看在眼里，記在心里。
03
知乎上有人提問(wèn)：最反感父母的時(shí)候是什么時(shí)候?
最高贊是父母嘮叨的時(shí)候。
一名初一男生說(shuō)：“很多話講一遍就足夠了，雖然知道父母是為了自己好，但父母說(shuō)的次數(shù)多了，心里不知不覺(jué)就煩……”
初二的女生也說(shuō)：“父母說(shuō)多了，自己會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。天天懷疑我早戀，后來(lái)我故意早戀，就是為了氣他們……”
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題。
身為家長(zhǎng)總是害怕孩子變成熊孩子，所以總是急著插手去指責(zé)孩子的過(guò)錯(cuò)。
卻不知，當(dāng)孩子心理上構(gòu)筑起抗嘮叨的“防火墻”，再好的道理也難穿透。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)做的事，關(guān)鍵是如何教育。”
如果你覺(jué)得孩子越來(lái)越“逆叛”，聽(tīng)不進(jìn)你“金玉良言式”的大道理：
不妨多聽(tīng)，讓孩子知道你是明事理的父母;
不妨多做，讓孩子知道什么才是正確得體;
不妨稍等，讓孩子知道犯錯(cuò)是要付出代價(jià)…
或許，這比喋喋不休更有效。
馬克思說(shuō)，人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。
