時(shí)間：2019-08-19 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
最近一個(gè)好朋友回國(guó)了，大家一起約了個(gè)飯。大學(xué)畢業(yè)之后她就出國(guó)了，嫁了一個(gè)德國(guó)老公，生了個(gè)混血萌娃，去年剛上幼兒園，這次回來(lái)探親待半個(gè)月，得空趕緊見(jiàn)個(gè)面。
媽媽在一塊，通常聊的都是養(yǎng)娃路上的各種心得，我們也不例外，敘了一會(huì)兒舊，話題就跑到娃身上了。
她問(wèn)我說(shuō)：咱們國(guó)內(nèi)幼兒園，第一課一般教孩子什么啊?我家小妞第一天上學(xué)，回來(lái)一直叨叨“別碰我!”過(guò)兩天又一直說(shuō)“我不要!”，當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，以為孩子在幼兒園發(fā)生了什么情況。
后來(lái)去幼兒園問(wèn)了老師，才知道，在德國(guó)，孩子們?nèi)雸@，老師們教他們的第一句話就是：
“你不要碰我”。
第二句話是“我不要”。
聽(tīng)了這個(gè)答案，我覺(jué)得非常有意思。這個(gè)教會(huì)孩子自我保護(hù)的理念真的是太剛需了。
“不要碰我”的重要性
跟朋友詳細(xì)聊了聊德國(guó)幼兒園的情況之后，我發(fā)現(xiàn)了跟國(guó)內(nèi)幼兒園非常不同的一點(diǎn)，是德國(guó)幼兒園在樹(shù)立孩子的獨(dú)立個(gè)人意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的方面，非常重視，這一點(diǎn)我覺(jué)得非常贊。
要知道預(yù)防幼兒遭受侵害的這個(gè)方面，雖然我們一直在努力，但始終沒(méi)有達(dá)到特別理想的程度。每次出來(lái)各種虐童或者性侵猥褻兒童的新聞事件，真的是又心疼又氣憤。
不管我們?nèi)绾胃⒆诱f(shuō)：小背心小褲衩覆蓋的身體部位不可以讓別人觸碰，不要跟陌生人走，不要接受陌生人的零食，真正需要幫助的人不會(huì)去求助一個(gè)孩子等等這些安全意識(shí)，都不如從最開(kāi)始就告訴宛如一張白紙的孩子：不要碰我。
不管是陌生人還是老師，甚至是父母，如果孩子不喜歡隨意觸碰，就要大聲說(shuō)出來(lái)自己的想法。
自我保護(hù)意識(shí)的萌芽，就是這樣激發(fā)出來(lái)的。每個(gè)孩子都可以為自己的身體和感受做主。
朋友特意推薦了一本書(shū)《我的身體只屬于我自己》。這算是德國(guó)父母教育自己孩子遠(yuǎn)離性侵的一種武器。故事的主角是一名5歲的小姑娘，名字叫克拉拉。她非常自豪自己的身體屬于自己，雖然她像所有的小朋友一樣都喜歡擁抱，但她如果覺(jué)得不舒服或者不喜歡的時(shí)候，爸爸媽媽告訴她，可以向?qū)Ψ秸f(shuō)：“不，我不喜歡”!
不管是別人觸摸自己，或者自己被要求去觸摸別人，只要是自己不愿意，都可以說(shuō)“不要碰我”。
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“我不要”禮貌的拒絕比被動(dòng)地迎合更重要
孩子學(xué)會(huì)禮貌地拒絕其實(shí)跟自我保護(hù)一樣重要。
中國(guó)的傳統(tǒng)教育和社會(huì)觀念，大多要求孩子遵從命令，大人說(shuō)一個(gè)要求，孩子如果提出質(zhì)疑，那就會(huì)被貼上“不聽(tīng)話”、“不乖”的標(biāo)簽，時(shí)間久了，大多數(shù)孩子都會(huì)依附于大人的眼神和臉色，盡管內(nèi)心很不想去做這件事，但迫于大人的威嚴(yán)，還是不得不去做。
很多國(guó)內(nèi)公立的幼兒園，老師們都會(huì)在班級(jí)里大聲要求：小手放膝蓋，小腳并齊，大眼睛看老師，小嘴巴沒(méi)聲音……
從禁錮孩子的身體開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)灌輸傳統(tǒng)的師生相處模式。
但德國(guó)幼兒園的孩子，如果覺(jué)得老師的話與自己的意識(shí)有沖突，可以說(shuō)“不”。
即使是因?yàn)楹⒆幼约河邢薜恼J(rèn)知，做了錯(cuò)誤的判斷，但不會(huì)輕易破壞孩子維護(hù)自我意識(shí)的權(quán)利。
按照朋友家女兒的幼兒園班主任的話說(shuō)就是：“你要照自己的方式做可以，你偶爾不同意老師的想法也OK，但是當(dāng)我們一起溝通后制定了規(guī)矩，就代表除非萬(wàn)不得已，誰(shuí)都不能打破這個(gè)原則”。
這句話其實(shí)也包括了我們接下來(lái)說(shuō)的責(zé)任制。
隱形的自由和具體的責(zé)任
朋友的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，朋友每天都很抓狂，精心準(zhǔn)備的各種便當(dāng)水果什么的基本是什么樣子帶過(guò)去就什么樣子帶回來(lái)。幾天之后朋友實(shí)在受不了了，跑到學(xué)校問(wèn)老師，原本想提議說(shuō)，讓老師多注意孩子的飲食，但沒(méi)想到老師居然說(shuō)：
我們做父母的，責(zé)任是幫助孩子準(zhǔn)備可口的飯菜，和新鮮的水果，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的目的，但我們應(yīng)該讓孩子自己決定要吃多少。
朋友的原話是：當(dāng)時(shí)我真的驚訝到下巴快脫臼。
要知道，在我們國(guó)內(nèi)，孩子幼兒園如果不好好吃飯，老師是會(huì)想辦法哄孩子吃的，甚至?xí)鲃?dòng)喂飽孩子。
而德國(guó)幼兒園的老師卻說(shuō)：讓孩子自己決定吃多少，只吃一口很快就餓了，那就需要承擔(dān)挨餓的后果，因?yàn)椴皇浅燥埖臅r(shí)間是不允許進(jìn)食的。
孩子有拒絕進(jìn)食的權(quán)利，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)承擔(dān)挨餓的后果。
自由和自律
其實(shí)孩子可以跟大人一樣，對(duì)自己不愿意接受的事物和人說(shuō)“不”，但也要注意尊重孩子的意思并不是要把孩子的意愿照單全收，而是要在社會(huì)規(guī)則的前提下，做到不觸碰他人的底線。
我這個(gè)朋友，家和幼兒園離的有點(diǎn)遠(yuǎn)，正常開(kāi)車(chē)需要差不多40分鐘的時(shí)間，有時(shí)候天冷了，孩子賴床起不來(lái)，如果不在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)起床，上學(xué)就會(huì)遲到。
小姑娘上了一年的學(xué)，就遲到過(guò)一次。
原因是前一天晚上玩的太晚，實(shí)在沒(méi)有力氣按時(shí)起床，導(dǎo)致去到幼兒園沒(méi)有辦法參加早晨的的音樂(lè)會(huì)。誰(shuí)都沒(méi)有再責(zé)備孩子，只是讓她明白，因?yàn)樽约旱乃烈舛e(cuò)失了更加美好和期待的事情。
自由的另一個(gè)名字，就是自律。
剛才說(shuō)到音樂(lè)會(huì)，是幼兒園每天早晨，孩子們吃過(guò)早飯，可以跑到教室里跟老師圍坐在一起，欣賞老師彈吉他唱歌，朋友家女兒特別喜歡這一環(huán)節(jié)。
老師的表演會(huì)持續(xù)二十分鐘左右，如果有小朋友不想?yún)⒓恿?，可以跟老師說(shuō)一聲，進(jìn)屋子里涂防曬霜，然后幾個(gè)小伙伴可以在操場(chǎng)自己玩耍一會(huì)兒，但要保證安全。
自己做主決定要做什么事情，這是德國(guó)幼兒園賦予孩子們非常“高級(jí)”的自由，但同時(shí)要求要“自律”地安排時(shí)間和玩耍的地點(diǎn)，不能觸犯共識(shí)的規(guī)則。
只有自己意識(shí)到在規(guī)則之內(nèi)才能享受保護(hù)中的自由的時(shí)候，感知到兩者之間的平衡點(diǎn)，我們的孩子才是真正往獨(dú)立成長(zhǎng)的路上走了。
