時(shí)間：2019-08-28 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
馬上就要開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們解放的日子也臨近了，是不是應(yīng)該高歌一曲：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”呢?不過(guò)，家長(zhǎng)們不要高興得太早了，要明白禍福相依的道理，孩子上學(xué)了，雖然可以不用長(zhǎng)時(shí)間在你眼前晃悠，讓你消停一會(huì)了，可每天輔導(dǎo)作業(yè)的煩惱也接踵而來(lái)了，你做好準(zhǔn)備了嗎?
現(xiàn)在的孩子可不好管啊!你說(shuō)什么，他就偏不做什么，不是因?yàn)槟阏f(shuō)得不對(duì)，他是根本就不愿意聽(tīng)，有時(shí)你的話剛說(shuō)半截，他就能給你堵回去，“別說(shuō)了，別說(shuō)了，知道了!”
這多是孩子的逆反心理造成的，一提到逆反心理，不少父母都會(huì)有這樣的誤解，認(rèn)為逆反心理是一種不健康的心理反應(yīng)，所以說(shuō)，要改變孩子逆反心理太強(qiáng)的現(xiàn)狀，還得從改變父母的認(rèn)知開(kāi)始，逆反心理并非不健康的心理。
孩子常見(jiàn)的兩大逆反心理
孩子常見(jiàn)的兩大逆反心理是禁果逆反心理和自我價(jià)值保護(hù)逆反，這也是家長(zhǎng)與孩子引發(fā)沖突的兩個(gè)重要原因。
1.禁果逆反心理
我們先來(lái)看一個(gè)例子。陳靜考上了一所重點(diǎn)初中，她的同學(xué)都非常羨慕她，因平時(shí)在學(xué)校住宿，放假回家時(shí)，小學(xué)的同學(xué)紛紛來(lái)到她家里聽(tīng)她介紹重點(diǎn)中學(xué)的見(jiàn)聞。
這本是很平常的事情，可陳靜的媽媽卻格外敏感，只要有男生獨(dú)自來(lái)家里找女兒，她一定會(huì)拿著一件尚未織好的毛衣，坐在女兒的房間里裝作織毛衣的樣子，實(shí)際上她在認(rèn)真地聽(tīng)孩子們的談話。
這種拙劣的手段每一次都讓女兒感到十分尷尬和難堪，陳靜和母親講過(guò)很多次，母親都以為你好做理由。后來(lái)，陳靜竟然和一個(gè)男生早戀了，還把男孩帶到家里來(lái)，要求媽媽接受她和男孩的關(guān)系。
這個(gè)例子就是典型的禁果逆反心理，禁果逆反心理指的是理由不充分的禁止反而會(huì)激發(fā)人們更強(qiáng)烈的探究欲望。這種心理反應(yīng)又被稱作“潘多拉效應(yīng)”，來(lái)自希臘神話：宙斯神嚴(yán)格禁止別人偷看他的魔盒，然而他的侍女潘多拉卻由于好奇心終于偷偷地打開(kāi)了宙斯的魔盒，結(jié)果將一切災(zāi)難和不幸降到了人間。宙斯嚴(yán)厲的禁止反而激發(fā)了潘多拉探究秘密的強(qiáng)烈欲望。
在家庭教育中，對(duì)孩子過(guò)高的期望和過(guò)分擔(dān)心經(jīng)常會(huì)促使父母使用“禁止”武器，誘惑孩子作解禁的斗爭(zhēng)。例如，現(xiàn)在的青少年孩子對(duì)于異性交往的態(tài)度一般都比較寬松，又由于中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象一直在困擾著老師和父母，所以有的父母對(duì)孩子的異性交往表現(xiàn)得過(guò)于敏感。
這種不顧孩子心理發(fā)展特點(diǎn)和情感需要的簡(jiǎn)單粗暴的做法只能適得其反，孩子有自己的情感，不可能因?yàn)楦改傅暮?jiǎn)單命令、跟蹤盯梢就能改變的。這只能加深父母和孩子之間的誤會(huì)。
2.自我價(jià)值保護(hù)逆反
除了禁果逆反心理，孩子還有自我價(jià)值保護(hù)逆反，自我價(jià)值保護(hù)簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是按照自己的價(jià)值觀、自己的追求去生活，這種生活應(yīng)該是自由的，任何人不能干涉和破壞的。而做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顧及孩子的自尊心，不管在什么地方，不管在場(chǎng)的人是誰(shuí)，只要見(jiàn)到孩子的毛病就劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，總想讓孩子按照自己的意愿、標(biāo)準(zhǔn)做事。在這種情況下，無(wú)論你的批評(píng)是對(duì)是錯(cuò)，都大大的傷害了孩子的自尊心。
還有的父母經(jīng)常在外人的面前“謙虛”地評(píng)論自己的孩子：“這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去，腦瓜子跟我一樣像個(gè)榆木疙瘩，不開(kāi)竅，沒(méi)啥出息!”父母對(duì)孩子的貶低和否定具有強(qiáng)烈的刺激性，會(huì)在他們的心靈里留下難以愈合的精神創(chuàng)傷。
我們來(lái)看一個(gè)例子，浩浩想把剛剛脫下的T恤衫疊起來(lái)，他拿起衫的肩部，翻過(guò)來(lái)，把袖子卷上，媽媽過(guò)來(lái)告訴他從下擺疊起更方便，并且皺褶也少一些，浩浩卻固執(zhí)己見(jiàn)，說(shuō)“所有的孩子”都穿有皺褶的襯衫。不一會(huì)，兩人便大聲吵了起來(lái)，浩浩把T恤衫揉得皺巴巴的，一把扔到地下，氣沖沖地跑了。
如果孤立地看浩浩的行為，你一定不理解浩浩的脾氣為什么這么糟糕，其實(shí)他生氣的并不是媽媽指導(dǎo)他折衣服，而是總被媽媽否定。一般來(lái)說(shuō)，孩子出現(xiàn)逆反心理是由于父母或老師在教育的過(guò)程中過(guò)多地看到了孩子的缺點(diǎn)，而忽視了孩子的優(yōu)點(diǎn)，挫傷了孩子的自尊心。
如果我們對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，多鼓勵(lì)一點(diǎn)，多信任一點(diǎn)，也許孩子的逆反心理會(huì)減輕些，教育者對(duì)孩子不正確的評(píng)價(jià)往往容易導(dǎo)致孩子自暴自棄，心想：反正我在你們那里怎么做也得不到好了，干脆就不做了。長(zhǎng)此以往，造成了孩子在成長(zhǎng)中的心理不平衡。
如何對(duì)待孩子的逆反心理
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有逆反心理，這是孩子成長(zhǎng)的標(biāo)志，那么父母該如何對(duì)待孩子的逆反心理呢?
第一，尊重與信任孩子
把孩子當(dāng)作朋友平等對(duì)待，如果只是嘮叨打罵，孩子是不會(huì)把你的話放在心上的，容易產(chǎn)生反感。
其次要冷靜分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，如果是父母方面的原因，就應(yīng)注意改進(jìn)，父母要言而有信;如果是孩子無(wú)理取鬧，則可采取冷處理的方法，對(duì)其逆反行為不予理睬，事后再進(jìn)行教育，否則只會(huì)把事情搞得更糟。
另外，還可利用孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使孩子服從正確的教育，不要對(duì)孩子抱有成見(jiàn)，也不能壓制孩子獨(dú)立的意識(shí)。
第二，接受孩子的想法
不要對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都指手畫(huà)腳，這只會(huì)造成孩子的反感。兒子的頭發(fā)稍微留得長(zhǎng)了一些，或是女兒用了一種新的化,妝品，最好還是把這當(dāng)作一種無(wú)害的時(shí)髦而予以接受。
第三，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
例如孩子聰明、好問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦筋，父母要因勢(shì)利導(dǎo)，講一些孩子聽(tīng)得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤(pán)否定，應(yīng)在表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出孩子的不足，當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子的行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并講明道理。
在家庭教育中，孩子以反向的態(tài)度和行為來(lái)對(duì)待父母的勸導(dǎo)、說(shuō)教，常常是基于自我保護(hù)的本能或探究未知事物的強(qiáng)烈欲望。也就是說(shuō)，是父母使用了不恰當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式對(duì)待孩子，才導(dǎo)致了他們的逆反心理。所以要想改變孩子的逆反心理狀態(tài)，首先應(yīng)該改變的恰好不是孩子而是父母自己。
