時(shí)間：2019-09-10 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
作為一種教育手段，批評(píng)的目的是讓孩子明確知道錯(cuò)在何處，今后避免或改正。
但是，一些家長(zhǎng)卻用錯(cuò)了方式，一旦處理不好，很可能傷害孩子或者導(dǎo)致孩子的不良行為愈演愈烈。
記得在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)網(wǎng)友分享的自己的故事：
有一次周末，媽媽有事情要出去，只留她一人在家。
出門前，媽媽交代他，晚一會(huì)要把陽(yáng)臺(tái)上的衣服收回來(lái)，因?yàn)橥黹g的時(shí)候可能會(huì)有雨，她點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。”
可是年幼的孩子，忘性都很大，她那天下午在家里看了一下午的電視，等到媽媽的時(shí)候，已經(jīng)被雨淋得七零八落……
于是，媽媽很大嗓門的吼道：“怎么每次交代你做點(diǎn)兒什么事情都弄不好，一點(diǎn)兒記性都不長(zhǎng)，你自己想一下，是不是每次都這樣?你耳朵是起繭子了嗎?”
因?yàn)橐患虑榈氖д`，媽媽卻直接他整個(gè)否定掉，這樣年幼的她很是委屈，以至于后來(lái)不管什么事情，都力求做到最好，生怕媽媽覺(jué)得自己像個(gè)窩囊廢。
孩子的自信心建立起來(lái)很難，但是摧毀需要一句話，就足以。尤其是在孩子犯錯(cuò)時(shí)候，正式情緒低落的時(shí)候，家長(zhǎng)的一句話，很可能會(huì)直接傷害孩子的一生。
弗洛伊德認(rèn)為，一個(gè)人的性情在幼兒時(shí)已定型，而且會(huì)左右一生。
所以在幼兒時(shí)期，孩子的是非觀塑造極其重要。
但我們要明確的一點(diǎn)是：
批評(píng)教育是為了教出懂事的孩子，是為了讓孩子懂得真實(shí)而又公正的事理，而不是為了打擊孩子。
家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候，哪些方式不可取?
以偏概全，全面否定
像我我們前面講的小故事中的媽媽，就是因?yàn)橐患?，把孩子的全部都否定掉?/p>
在電影《帕丁熊 2 》里，監(jiān)獄里看似兇悍的廚師鐵拳卻說(shuō)：“爸爸總說(shuō)我一無(wú)是處。”
于是，當(dāng)鐵拳將自己用心做出的食物送給犯人們時(shí)，他因?yàn)閾?dān)心大家不喜歡吃而緊緊地蒙住了眼睛，因?yàn)樗ε卤淮蠹曳裾J(rèn)。
但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡吃，得到認(rèn)可后，竟興奮地像個(gè)孩子一樣跳了起來(lái)。
心理學(xué)家Claude Steele曾說(shuō)：“被否定多了，會(huì)帶來(lái)焦慮，過(guò)多的焦慮感，讓孩子不能有良好的表現(xiàn)，也會(huì)給孩子帶來(lái)自我懷疑。”特別是在小時(shí)候經(jīng)常被父母否定的孩子，他們卻要用一生去苦苦追尋他人的認(rèn)同。
“翻舊賬”式批評(píng)
翻舊賬這種行為可以說(shuō)是謀殺親密關(guān)系的一大元兇，不管是夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系。
當(dāng)你對(duì)著孩子揪著一件事反反復(fù)復(fù)、來(lái)來(lái)回回的說(shuō)的時(shí)候，剛開(kāi)始，孩子或許還會(huì)聽(tīng)兩句，到后來(lái)只會(huì)越來(lái)越煩，最后會(huì)直接發(fā)展為不耐煩，很有可能“破罐子破摔”!
孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，父母有時(shí)候父母心里一急，就會(huì)把孩子犯過(guò)的錯(cuò)，翻出來(lái)，再數(shù)落一遍孩子，父母說(shuō)這些話的時(shí)候，以為可以讓孩子長(zhǎng)記性。
但其實(shí)，這是錯(cuò)誤的做法，這是最不可取的批評(píng)方式，這會(huì)對(duì)孩子造成二次傷害。因?yàn)楹⒆雍芏鄷r(shí)候已經(jīng)從過(guò)去的錯(cuò)誤中獲得了進(jìn)步，家長(zhǎng)一下子全盤否定，對(duì)于孩子而言，是巨大的打擊。
“侮辱式”批評(píng)
很多父母在訓(xùn)斥孩子的時(shí)候難免摻雜一些自己憤怒的情緒，而當(dāng)場(chǎng)面越來(lái)越控制不住的時(shí)候，就會(huì)一言不合飆臟話，什么難聽(tīng)說(shuō)什么。人這種生物都是愛(ài)聽(tīng)好話的，父母飆臟話的行為不僅不能達(dá)到任何的教育效果，反倒會(huì)間接的侮辱孩子的人格和尊嚴(yán)。
面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要做的不僅僅是批評(píng)，更要學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心。通過(guò)教育和言語(yǔ)直擊孩子的內(nèi)心，找到孩子真實(shí)的內(nèi)心需求和犯錯(cuò)動(dòng)機(jī)，并且對(duì)癥下藥，這才是明智之舉。
在心理學(xué)上，有一種現(xiàn)象叫做“權(quán)威期待”，分為積極和消極的。
意思就是說(shuō)：
如果你想一個(gè)人變得有所成就，那你就給他積極的期待，去肯定、認(rèn)可他。
孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候，是尤其渴望父母的愛(ài)的。
《原生家庭》中有一句話：孩子應(yīng)該擁有犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的權(quán)利，犯?jìng)€(gè)錯(cuò)而已，又不是世界末日，這是他們嘗試新事物并建立自信心的途徑。
所以，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要在粗暴地批評(píng)一通，請(qǐng)告訴孩子，犯錯(cuò)不可怕，我們要做的是要在犯錯(cuò)之后及時(shí)糾正，且學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。
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教育學(xué)家有句話說(shuō)得很好：
孩子都是好孩子，就看你怎樣引導(dǎo)他。沒(méi)有不稱職的孩子，只有不稱職的父母。
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母的態(tài)度和處理方式，將會(huì)決定孩子走向何方。
