時(shí)間：2019-10-09 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
很多家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“不要讓孩子輸在起跑線上”，你相信嗎?
--不要和你的孩子談?wù)撦斱A。有些孩子很早熟，有些孩子大器晚成。輕易談?wù)搩和妮斱A表現(xiàn)可能具有積極的利益激勵(lì)作用，但其負(fù)面影響不容忽視。
另外，孩子們的起跑線在哪里?
--每個(gè)家長(zhǎng)可以設(shè)置不同的起跑線。一位年輕家長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)他準(zhǔn)備結(jié)婚的時(shí)候，他要考慮孩子將來(lái)進(jìn)入什么樣的幼兒園，然后去那個(gè)地方買房子。他在結(jié)婚前就定下了孩子起跑線，在懷孕前考慮了孩子的發(fā)育。另外，像入學(xué)、小學(xué)和初中……都曾被認(rèn)為是兒童發(fā)展的起點(diǎn)。
說(shuō)到底，近年來(lái)在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)最具誤導(dǎo)性的一句話就是：“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)輸在起跑線上，他們會(huì)通過(guò)各種培訓(xùn)課程幫助孩子掌握與年齡不符的知識(shí)。
如果我們把生活描述為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”這個(gè)比喻是恰當(dāng)?shù)?。?ldquo;輸在起跑線上”只適用于短跑，如100米賽跑。如果跑得像馬拉松一樣長(zhǎng)，就不用擔(dān)心在起跑線上輸了。相反，在馬拉松比賽中有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員，往往不會(huì)在起跑線跟別人爭(zhēng)快，而是會(huì)保持體力，最后再一步步超越對(duì)手!
因此，父母是否應(yīng)該擔(dān)心孩子輸在起跑線上取決于父母的預(yù)期壽命。如果孩子的人生屬于短跑，你千萬(wàn)不要讓孩子輸在起跑線上。但是，如果父母的對(duì)孩子的預(yù)期壽命很長(zhǎng)，那就相當(dāng)于一個(gè)孩子在馬拉松比賽中的生活。起跑線是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松比賽的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后才最好。
長(zhǎng)跑的關(guān)鍵是保持力量，這與兒童如何學(xué)習(xí)知識(shí)是一樣的。當(dāng)孩子沒(méi)有一定的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他們得到的知識(shí)與他們的年齡不一致。孩子沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知也不會(huì)深刻。他們不僅沒(méi)有共鳴，甚至?xí)骱迣W(xué)習(xí)。
教育的成功不是由分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是受教育者是否對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越感興趣。如果受教育者對(duì)他所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越感興趣，那就意味著教育已經(jīng)成功，反之亦然。
受教育者對(duì)他所學(xué)知識(shí)感興趣的程度不僅取決于教師的教學(xué)方法，還取決于孩子對(duì)他所學(xué)知識(shí)的程度。例如，一個(gè)5歲的孩子對(duì)于《靜夜思》也許只能死記硬背，但一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的年輕人，當(dāng)他第一次看到“寧?kù)o的夜思”時(shí)，可能會(huì)百感交集。
20多年前，某大學(xué)的一個(gè)天才少年班廣為人知。如今，這些昔日的神童幾乎都全軍覆沒(méi)，沒(méi)有人成為大家期望的棟梁。這些孩子并沒(méi)有輸在起跑線上，但他們或他們的父母把人生馬拉松誤認(rèn)為是短跑。在盡力在起跑線上取勝后，他們的體力不足，最終沒(méi)跑到最后。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要。”一個(gè)富有想象力的人可以做有創(chuàng)造性的工作。但在獲取知識(shí)的過(guò)程中，想象力就會(huì)消失。因?yàn)橹R(shí)是合乎邏輯的，想象是沒(méi)有規(guī)則可循的。
換言之，知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué)，想象的特征是荒謬。 根據(jù)科學(xué)研究：學(xué)齡前，想象力占主導(dǎo)地位，大腦被想象占據(jù)。上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力會(huì)被知識(shí)驅(qū)逐出境，成為知識(shí)淵博的人，他們只會(huì)重復(fù)前人所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，而沒(méi)有想象力。 很少有人能讓知識(shí)和想象力在頭腦中共存。一旦他們共存，他們就是能夠做創(chuàng)造性工作的成功人士。
當(dāng)孩子們小的時(shí)候，讓他們晚一些接觸知識(shí)將有助于想象力保存在孩子的大腦里。如果孩子成為有想象力和知識(shí)的人，一定是一個(gè)能有大成就的人!
所以，教育從來(lái)沒(méi)有“起跑線”，有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)從來(lái)不怕孩子輸在起跑線上!
