本新聞發(fā)表于：2010-09-03 07:36 點(diǎn)擊：

從總部參加專供教材培訓(xùn)班回來(lái)將近一個(gè)月了，但課堂上的培訓(xùn)場(chǎng)景還在腦子里回旋，我的心情仍然激動(dòng)，仍然感動(dòng)萬(wàn)分，千言萬(wàn)語(yǔ)似乎都難表達(dá)我對(duì)總部的感謝。我知道，唯有按計(jì)劃去行動(dòng)、唯有將行動(dòng)后的成果經(jīng)驗(yàn)與姊妹園分享，才是真正的回饋總部，才是真正的感恩之舉。今天，我就分享下我們?nèi)绾卧谟變簣@進(jìn)行專供教材培訓(xùn)。

從北京回來(lái)的當(dāng)天下午，我們就召集了各分園的園長(zhǎng)開會(huì)，商討并訂下培訓(xùn)計(jì)劃，并設(shè)定好了各領(lǐng)域教材培訓(xùn)專人。我和弟弟擔(dān)當(dāng)了楊老師、王總和梁總的角色，突破式地開始了第一場(chǎng)培訓(xùn)。

會(huì)議室門口兩位門神嘴里喊著的“手帶物品放兩邊，手機(jī)關(guān)機(jī)”，巧妙地將會(huì)場(chǎng)紀(jì)律傳給了老師們。播放的優(yōu)美音樂(lè)曲，讓會(huì)場(chǎng)是放松的，祥和的。身穿統(tǒng)一的園服，手拿一樣的筆和本，讓老師們感覺到凝聚、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)力量。

培訓(xùn)首先從“我健康、我快樂(lè)、我做主”這方面開始講起，并重點(diǎn)提出“不快樂(lè)不行、不健康不行”，從而引發(fā)老師們放下包袱，用空杯之心聆聽與學(xué)習(xí)。

從“做幼教、愛幼教、愛孩子”三方面入手，我們分析了專供教材給老師帶來(lái)的六大優(yōu)勢(shì)；在講解家長(zhǎng)工作策略時(shí)，我們一直傳達(dá)著這樣的想法：專供教材是總部幾年來(lái)送的禮物中規(guī)模最大、分量最重的禮物。在與老家長(zhǎng)溝通時(shí)，要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“對(duì)不起，都加盟這么長(zhǎng)時(shí)間才剛剛用上特供教材”，在與新家長(zhǎng)溝通時(shí)，要對(duì)他們說(shuō)“你是幸運(yùn)的，剛剛啟動(dòng)這套教材，您的孩子就能享用”。這種溝通方案和思路，取得的效果很好，老師們現(xiàn)在都享受著家長(zhǎng)百分百訂購(gòu)專供教材的的快樂(lè)。

培訓(xùn)課我們也采用了總部的分享模式，每次培訓(xùn)課開始前我們都會(huì)讓3名學(xué)員上臺(tái)分享收獲。

培訓(xùn)課完并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。我們每堂培訓(xùn)課后都布置有作業(yè)，收上來(lái)的作業(yè)又會(huì)將它們貼在會(huì)議室讓大家共同欣賞，互相學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們也特設(shè)了頒獎(jiǎng)儀式。當(dāng)場(chǎng)選舉出優(yōu)秀和卓越的助教、優(yōu)秀和卓越的教師，其余的統(tǒng)一被評(píng)為一幼最信任的人，人人都有消夏獎(jiǎng)品。

(河北廊坊安次一幼總園長(zhǎng)武文艷   供稿)