一、方案思路

　　古人說(shuō)“行百里者，看周遭事:行千里者，閱世間情;行萬(wàn)里者，窮天下經(jīng)”。當(dāng)今世界，信息化充斥著生活的每個(gè)角落，信息爆炸的時(shí)代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書好讀書、讀好書的習(xí)慣，決定從開(kāi)展讀書活動(dòng)，特制定如下方案。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

　　3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學(xué)品味的同步提升。

　　4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教育書籍的充分理解。

　　2.把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師提升理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益活動(dòng)時(shí)間。

　　3.在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，書香型園所。

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　所有在職教師

　　五、活動(dòng)口號(hào)

　　書香伴我行、智慧享一生。與書本為友，與大師對(duì)話。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問(wèn)題，英國(guó)卡西.納特

　　布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學(xué)習(xí)及幼兒教育的作用》。

　　2．麗薩.波曼女士的作品《老師，你在聽(tīng)嗎？——幼兒教育活動(dòng)

　　中的師幼對(duì)話》。

　　3.自選名著一本。

　　七、活動(dòng)方法和步驟

　　1.讀后寫——書面感悟。

　　將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

　　2.讀后說(shuō)——交流研討反思。

　　以教研組、備課組為單位組織沙龍活動(dòng)，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，互相啟發(fā)，共同提高。

　　3.讀后做——理論指導(dǎo)實(shí)踐。

　　每位教師都應(yīng)把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教師教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望地灰燼，用美麗地雪花寫下：沉醉讀書，相信未來(lái)！讓我們自己打開(kāi)書本，打開(kāi)自己地成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展地最高境界吧！