——幼兒園團隊活動方案
每一個幼兒園領導都希望有一個好的團隊，那么就需要通過團隊打造凝聚團隊。今天分享5個團隊游戲，希望大家在玩的同時體會、領悟其中的道理。
1.你有別人沒有的
目的：發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，學會贊美別人。
時間：10分鐘
步驟：
請每位老師找一位搭擋，然后用卡片將下面三個選項中至少選擇一項，寫在卡片上，然后互換卡片。一個特別漂亮的身體特征;一兩個非常迷人的個性特征;一兩項出眾的才能或本領。要求老師讀出別人寫給自己的卡片上的內容。
分享:每個人都至少會有一個優(yōu)點，如果你能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并真誠地給予贊美，你就將贏得一個又一個真誠的朋友。并且在這種認可中得到相互激勵。
2.畫肖像
目的：留意別人的指示
時間：10-15分鐘
材料：紙、筆(粗)
步驟：
把老師分為三至四組，各組派一個為代表，代表人蒙眼，右手拿筆，站在畫紙前。
每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。依照老師的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長決定名次。
討論：如何有效、準確的傳遞信息。
3.解手鏈
目的：此游戲可以讓受訓者更好地了解決問題的一般步驟，使老師體會聆聽溝通的重要性，并深刻領會團隊的合作精神是如何建立并培養(yǎng)的。(1)當一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時，要從全局角度出發(fā)去解決它。(2)體會個人無法解決的問題。
人數(shù)：10人
時間：20分鐘
步驟：
每組圈著站成一個向心圈。
口令：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。
如果過程中實在解不開，可允許老師決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
分享：在團隊合作里，當面對一個復雜的問題時大家會感到無從下手，往往站在原地不動，但實際上只要有所行動就會有所變化，只要有變化就有成功的可能性。如果你的嘗試獲得了一些效果，你就會變得積極起來，所以試著嘗試一些新的辦法。問題難以解決，往往是因為很多人都只是從個人的角度去考慮怎樣解套，實際上應該從整體的角度來解決問題，才能有進展。
討論：在這個過程中你們學到了什么?最后問題得到了解決，你們是不是很開心?當解開一點后，你們的想法是否改變?在開始時，你們是否覺得思路混亂?
4.盲行
目的：團隊協(xié)作、戰(zhàn)勝困難
時間：約30分鐘
道具：設樁、 2-3根木棍、短繩幾根、木板、若干眼罩
步驟：
全體老師列隊，選出一領隊為明眼人，其它人全部帶上眼罩。
在明眼人的帶領下，大家手拉手，過樁，走臺階，完成預先設計的路線。
注意事項：行進過程中，不許摘掉眼罩，不許說話，但可以用肢體語言來交流，相互幫助，完成任務。
討論：談談行進過程中感受?活動所帶來的啟示。
5.同心協(xié)力
目的：調動參與者的興趣，體會友誼和協(xié)作的樂趣。放松神經(jīng)，增強學習效果。
時間：5-10分鐘
人數(shù)：5人以上一組為佳
步驟：
將老師分成幾個小組，每組在5人以上為佳。每組先派出兩名老師，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。
園長在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。
討論：你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎?如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調一致，這個任務是不是更容易完成?為什么?你們是否想過一些辦法來保證老師之間動作協(xié)調一致?
分享：別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助老師體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養(yǎng)團隊精神。
無論隊員還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產(chǎn)生負面效果。因此，園長應注意，在游戲結束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識，引導他們總結自己的失誤。這對老師的素質提高有很大幫助。
