每一個幼兒園領(lǐng)導(dǎo)都希望有一個好的團隊，那么就需要通過團隊打造凝聚團隊。今天分享10個團隊游戲，希望大家在玩的同時體會、領(lǐng)悟其中的道理。
首先是破冰游戲，破冰”是打破人們交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的籬樊，就象打破冬天的厚冰層。“破冰”游戲幫助人們放松并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。
破冰游戲
1.串名字
目的:活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。
時間:10分鐘
步驟:
小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說:我是***后面的***，第三名學(xué)員說:我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
這個游戲具體玩的時候，可以做一些變通。小組內(nèi)每一個成員說自己的一個名字，但不是本名(在小組成員各自已熟悉的情況下)，然后也是一個人接一個人的說，在說出自己名字前說出自己前面所有人的名字。
第二輪每人除說出名字外，還要做一個動作，下面的同學(xué)除說上一位同學(xué)的名字外也要模仿出他們的動作，這也增加了游戲的難度。
注意:動作的難度適中，以防有成員難以模仿。
2.捆綁過關(guān)
目的:彼此熟悉、活躍氣氛，打破僵局。
時間:10分鐘
道具:繩子或其他可以綁的東西適合全部的人
步驟:
分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。
綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。
題目例子:吃午餐;包禮物;完成個美術(shù)作品;幫每個組員倒水等。
3.大樹與松鼠
目的:考查大家的反應(yīng)能力，并且活躍氣氛。
步驟:
事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。
培訓(xùn)師喊“獵人來了”!大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
培訓(xùn)師喊“著火了”!松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
培訓(xùn)師喊“地震了”!扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。
活躍了現(xiàn)場氣氛后，就可以進(jìn)行團隊活動了。
4.建立班組
目的:七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。
時間:20-30分鐘
道具:若干白報紙、粗頭彩筆
步驟:
七人小組，適用于28人(分四組)、35人(分五組)，分組時男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個組，提前擺放好學(xué)員桌牌，防止學(xué)員自行調(diào)位。
給每組指定一項任務(wù)。至于小組活動如何組織，誰當(dāng)組長等等，都不給具體提示。要求每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成該項任務(wù)，比如為一家全球性的電子公司寫一份任務(wù)報告，或者決定如何處理一個有問題的雇員等。必要時你可為小組提供一份要求處理的問題的內(nèi)容提要。所討論的主題也可以是培訓(xùn)班的一個主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小組建設(shè):競選組長，確認(rèn)組名、組徽(logo)、組歌、組呼。給小組起名字時，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵性，規(guī)定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺，在組長帶領(lǐng)下小組風(fēng)采展示。
評優(yōu):最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。
討論:如何取得小組一致意見?評選小組組長，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當(dāng)好主管?
5.你有別人沒有的
目的:發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點，學(xué)會贊美別人。
時間:10分鐘
步驟:
請每位學(xué)員找一位搭擋，然后用卡片將下面三個選項中至少選擇一項，寫在卡片上，然后互換卡片。一個特別漂亮的身體特征;一兩個非常迷人的個性特征;一兩項出眾的才能或本領(lǐng)。要求學(xué)員讀出別人寫給自己的卡片上的內(nèi)容。
分享:每個人都至少會有一個優(yōu)點，如果你能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并真誠地給予贊美，你就將贏得一個又一個真誠的朋友。并且在這種認(rèn)可中得到相互激勵。
6.青蛙跳水
目的:留意別人說話和反映
時間:20-30分鐘
步驟:
組員圍圈坐，組長開始說:“一只青蛙”，第二人“一張嘴”，第三人“兩只眼睛”，第四人“四條腿”，第五人“撲通”，第六人“跳下水”
下面的組員繼續(xù)，兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通撲通，跳下水。
接不下去的組員就退出，并且收到懲罰，最后的為勝利者。
討論:如何學(xué)會聆聽?如何有效聆聽?如何觀察說話者的意圖?
7.畫肖像
目的:留意別人的指示
時間:10~15分鐘
材料:紙、筆(粗)
步驟:
把小組分為三至四組，各組派一個為代表。代表人蒙眼。右手拿筆，站在畫紙前。
每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長決定名次。
討論:如何有效、準(zhǔn)確的傳遞信息?
8.解手鏈
目的:此游戲可以讓受訓(xùn)者更好地了解決問題的一般步驟,使學(xué)員體會聆聽溝通的重要性,并深刻領(lǐng)會團隊的合作精神是如何建立并培養(yǎng)的.(1)當(dāng)一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時,要從全局角度出發(fā)去解決它(2)體會個人無法解決的問題。
人數(shù):10人
時間:20分鐘
步驟:
每組圈著站成一個向心圈。
培訓(xùn)師說:先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現(xiàn)在你們面對一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開
告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環(huán)。
如果過程中實在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時必須馬上封閉。
分享:在團隊合作里,當(dāng)面對一個復(fù)雜的問題時大家會感到無從下手,往往站在原地不動,但實際上只要有所行動就會有所變化,只要有變化就有成功的可能性.如果你的嘗試獲得了一些效果,你就會變得積極起來,所以試著嘗試一些新的辦法.問題難以解決,往往是因為很多人都只是從個人的角度去考慮怎樣解套,實際上應(yīng)該從整體的角度來解決問題,才能有進(jìn)展。
討論:在這個過程中你們學(xué)到了什么?最后問題得到了解決,你們是不是很開心?當(dāng)解開一點后,你們的想法是否改變?在開始時,你們是否覺得思路混亂?
9.盲行
目的:團隊協(xié)作、戰(zhàn)勝困難。
時間:約30分鐘
道具:設(shè)樁、 2-3根木棍、短繩幾根、木板、若干眼罩
步驟:
全體列隊，選出一領(lǐng)隊為明眼人，其它人全部帶上眼罩。
在明眼人的帶領(lǐng)下，大家手拉手，過樁，走臺階，完成預(yù)先設(shè)計的路線。
注意事項:行進(jìn)過程中，不許摘掉眼罩，不許說話，但可以用肢體語言來交流，相互幫助，完成任務(wù)。
討論:談?wù)勑羞M(jìn)過程中感受?活動所帶來的啟示。
10.同心協(xié)力
目的:調(diào)動參與者的興趣，體會友誼和協(xié)作的樂趣。放松神經(jīng)，增強學(xué)習(xí)效果。
時間:5-10分鐘
人數(shù):5人以上一組為佳
步驟:
將學(xué)員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。
每組先派出兩名學(xué)員，背靠背坐在地上。
兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。
培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。
討論:你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎?如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務(wù)是不是更容易完成?為什么?你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調(diào)一致?
分享:別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養(yǎng)團隊精神。
這個游戲還考驗每個小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作;更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。
無論隊員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產(chǎn)生負(fù)面效果。 因此，培訓(xùn)者應(yīng)注意，在游戲結(jié)束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。
