聚焦能力發(fā)展，助力幼兒成長(zhǎng)
——紅纓旗艦園暑期運(yùn)營(yíng)活動(dòng)方案
前言：
隨著全國各園陸續(xù)地開園，家長(zhǎng)還沒來得及享受神獸歸籠的喜悅，就又將迎來了漫長(zhǎng)的暑期的到來，在這個(gè)“望子成龍，盼女成鳳”的年代中，越來越多的家長(zhǎng)重視學(xué)前教育，現(xiàn)在的世界早不是“靜等花開”的年代，而是運(yùn)用科學(xué)來發(fā)展幼兒潛能的年代，讓孩子飛的更高，飛的更遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)，紅纓教育注重知識(shí)的傳遞，能力的培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子全面和諧發(fā)展。為了豐富孩子的暑假生活，同時(shí)根據(jù)眾多家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)假期沒有時(shí)間看管孩子，輔導(dǎo)孩子的麻煩。因此，總部在暑假期間推出了暑假特訓(xùn)營(yíng)的活動(dòng)方案，鑄就幼兒人生舞臺(tái)，成就幼兒更美好的未來。
【課程主題】
聚焦能力發(fā)展，助力幼兒成長(zhǎng)
【課程目的】
1.由于疫情原因，幼兒的常規(guī)、知識(shí)都已經(jīng)停滯了一段時(shí)間，針對(duì)為了對(duì)使幼兒可持續(xù)發(fā)展，暑假制定了特訓(xùn)營(yíng)來提升幼兒的全面發(fā)展，達(dá)到應(yīng)有的水平。
2.園所秉承對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)幼兒、對(duì)教育的負(fù)責(zé)，來提高幼兒的整體水平的發(fā)展，也有利于園所品牌的宣傳，為9月份新學(xué)期招生打下良好的基礎(chǔ)，也為了園所在疫情下的一次營(yíng)銷自救，打開特色服務(wù)，為幼兒園打開一項(xiàng)長(zhǎng)期服務(wù)的項(xiàng)目。
3.解決家長(zhǎng)的擔(dān)憂，釋放家長(zhǎng)的雙手，在炎炎的夏季，為幼兒提供一個(gè)既能學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，又能玩耍、社交的舞臺(tái)。
【課程模式】
1.暑假集訓(xùn)營(yíng)時(shí)間：7月—8月(根據(jù)幼兒園暑假時(shí)間制定)
2.暑假集訓(xùn)營(yíng)模式周期(根據(jù)幼兒報(bào)名的情況園所自定)
3.課程展示(運(yùn)營(yíng)銷售，促進(jìn)項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展)
(1)每日風(fēng)采(教師每天拍攝一些幼兒活動(dòng)的照片及視頻，發(fā)送家長(zhǎng)群)
(2)每周秀場(chǎng)(教師根據(jù)課程的主題及重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一周的展示)
(3)成果舞臺(tái)(形式多種多樣，照片展示、作品展示、匯報(bào)展示)
【課程運(yùn)營(yíng)】
1.課程前的準(zhǔn)備工作：
幼兒園前期宣傳：宣傳海報(bào)、課程簡(jiǎn)介、易企秀宣傳
課程報(bào)名的前測(cè)：行為測(cè)評(píng)、能力發(fā)展測(cè)評(píng)、體質(zhì)測(cè)試
分析測(cè)評(píng)結(jié)果：教師根據(jù)幼兒測(cè)評(píng)結(jié)果針對(duì)一對(duì)一的家長(zhǎng)約談，分析幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，提供合理方案，體現(xiàn)教師專業(yè)水平。(家長(zhǎng)約談的方案)
課程促單宣傳：召開家長(zhǎng)會(huì)、一對(duì)一促單宣傳
課程及人員安排：根據(jù)測(cè)評(píng)及家長(zhǎng)報(bào)名情況進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，課表的安排、授課人員的安排、授課教師集中培訓(xùn)，并召開新班家長(zhǎng)會(huì)
物質(zhì)準(zhǔn)備：教室、資料和物資的準(zhǔn)備
非園內(nèi)幼兒準(zhǔn)備資料：提供健康證、兒童預(yù)防接種卡、父母身份證及幼兒照片等相關(guān)資料。
2.課程過程中的工作內(nèi)容：
(1)家長(zhǎng)工作：授課老師需要每天、每周、結(jié)業(yè)都要向家長(zhǎng)匯報(bào)課程內(nèi)容及幼兒發(fā)展情況。
(2)課程中期測(cè)評(píng)：課程中期對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)評(píng)，并一對(duì)一和家長(zhǎng)分析幼兒現(xiàn)階段發(fā)展水平。
3.課程結(jié)束的評(píng)估工作：
(1)學(xué)期末的測(cè)評(píng)與評(píng)估
(2)結(jié)業(yè)匯報(bào)
(3)頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或獎(jiǎng)狀
【具體課程安排】
1.園本教材課程方案(本學(xué)期教材)
課程一：“小小演說家”幼兒口才集訓(xùn)營(yíng)
課程亮點(diǎn)：好的語言表達(dá)能力會(huì)幫助孩子在將來更廣泛、更深入、更順暢地與人交流、塑造孩子人格魅力，突顯孩子在群體中地領(lǐng)袖風(fēng)范，帶給孩子在前行路上無窮無盡的力量，突破幼兒口語表達(dá)情景化、繪本閱讀多元化和故事表演極致化。培養(yǎng)幼兒理解能力、閱讀能力和表演能力，塑造幼兒更美好的未來。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《語言口才秀》
課程內(nèi)容：小班《奇妙的面粉》《夏天來了》《花兔子的舞會(huì)》
中班《愉快的生活》《圓圓圓》《臨時(shí)快遞員》
大班《我們的綠色家園》《我要上小學(xué)》《八仙過?！?/p>
課程延伸：根據(jù)所提供的主題幼兒可以進(jìn)行童話劇表演
畢業(yè)證書：“小小演說家”金話筒獲得者
課程二：“小小偵探家”幼兒科學(xué)集訓(xùn)營(yíng)
課程亮點(diǎn)：讓幼兒通過自己的觀察、操作、探究來進(jìn)行創(chuàng)新，引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究各種事物之間的相似，得到靈感，進(jìn)行整合，便于優(yōu)化，創(chuàng)造出新的事物，進(jìn)而提升幼兒的創(chuàng)造性思維，專注力的培養(yǎng)，建立幼兒舉一反三、觸類旁通的思維邏輯，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的行為品質(zhì)。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《發(fā)現(xiàn)相似》《任務(wù)數(shù)學(xué)》
課程內(nèi)容：任務(wù)數(shù)學(xué)：數(shù)、量、形、時(shí)、空(根據(jù)各年齡段具體內(nèi)容設(shè)計(jì))發(fā)現(xiàn)相似：小班《關(guān)于家的探索報(bào)告》《關(guān)于眼睛的探索報(bào)告》中班《關(guān)于生命的探索報(bào)告》《關(guān)于分工合作的探索報(bào)告》大班《關(guān)于錢的探索報(bào)告》《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的探索報(bào)告》
課程延伸：親子探索任務(wù)
畢業(yè)證書：“小小偵探家”智慧獲得者
課程三：“小小藝術(shù)家”幼兒美術(shù)集訓(xùn)營(yíng)
課程亮點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度觀察周圍的事物觀察是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的源泉,只有通過觀察才能在人的頭腦中形成表象,為美術(shù)活動(dòng)積累素材。通過玩色、紙工和泥工等課程內(nèi)容，來激發(fā)幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞美，感知美，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《線條畫》《完美時(shí)光》
課程內(nèi)容：線條、拼貼、臨摹、折紙、剪紙、泥工、刮畫等
課程延伸：名畫欣賞
畢業(yè)證書：“小小藝術(shù)家”創(chuàng)意獲得者
課程四：“演出小劇場(chǎng)”幼兒音樂集訓(xùn)營(yíng)
課程亮點(diǎn)：通過歌唱活動(dòng)、律動(dòng)活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)、音樂游戲、打擊樂演奏和音樂欣賞，幫助幼兒在感受音樂、體驗(yàn)音樂、理解音樂和收獲快樂的同時(shí)提高感受力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，全面提升音樂素養(yǎng)。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《音樂星球》
課程內(nèi)容：歌唱、游戲、律動(dòng)、打擊樂
課程延伸：舞臺(tái)演出
畢業(yè)證書：“演出小劇場(chǎng)”魅力獲得者
備注：園所根據(jù)報(bào)名的人數(shù)、家長(zhǎng)的需求來設(shè)計(jì)課程的形式和周期，可以按照整月來規(guī)劃課程，也可以設(shè)計(jì)單獨(dú)特色課程。課程內(nèi)容教師開園根據(jù)幼兒發(fā)展水平及園所情況自行制定。
2.特色課程設(shè)計(jì)方案
課程一：“私塾課堂”幼兒國學(xué)啟蒙
課程亮點(diǎn)：通過古詩欣賞、詩意解說、詩文雅誦、吟誦歌舞、國學(xué)劇場(chǎng)等多元化課程內(nèi)容，來凝聚我國數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓。從小讓幼兒接受中國古文化的熏陶，感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國古文化的詩詞美、韻律美、語言美等，不但可以培養(yǎng)幼兒讀書的興趣，還可以提升幼兒各方面的能力。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《國學(xué)啟蒙》
課程內(nèi)容：小班《知禮》《二十四節(jié)氣》《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
中班《誠信》《自律》《堅(jiān)持》
大班《謙虛》《夢(mèng)想》《珍惜》
課程延伸：國學(xué)欣賞、課程熏陶
畢業(yè)證書：“私塾課堂”國學(xué)啟蒙獲得者
課程二：“萌娃足球隊(duì)”幼兒童茵足球
課程亮點(diǎn)：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過球感游戲，傳接球游戲，射門游戲等形式，使幼兒體驗(yàn)足球活動(dòng)帶來的樂趣，提升幼兒對(duì)自信、團(tuán)結(jié)、勇敢、合作的意識(shí)，促進(jìn)幼兒腿部力量、協(xié)調(diào)平衡等身體素質(zhì)的發(fā)展。
課程形式：成長(zhǎng)突破營(yíng)、才藝特訓(xùn)營(yíng)、全能集訓(xùn)營(yíng)
課程教材：《童茵足球》
課程內(nèi)容：球感游戲、傳接球游戲、射門游戲等
課程延伸：組織幼兒足球比賽活動(dòng)
畢業(yè)證書：“萌娃足球隊(duì)”榮譽(yù)獲得者
備注：活動(dòng)方案的易企秀海報(bào)請(qǐng)?jiān)谕@通或旗艦專區(qū)內(nèi)下載，測(cè)評(píng)(行為測(cè)評(píng)、能力發(fā)展測(cè)評(píng)、體質(zhì)測(cè)試)資料請(qǐng)?jiān)诰式虒W(xué)-教研園地下載相關(guān)文件。
