“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”
——幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案
【活動(dòng)前言】
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價(jià)值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點(diǎn)的基點(diǎn)上開(kāi)展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo)，“游戲化”為主線(xiàn)，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛(ài)的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式、“浸潤(rùn)式”為基本原則，緊密結(jié)合幼兒語(yǔ)言教學(xué)，采用聽(tīng)、看、讀、誦等一系列直觀生動(dòng)的教學(xué)方法，讓幼兒“樣隨動(dòng)作學(xué)習(xí)”“伴隨音樂(lè)學(xué)習(xí)”“伴隨活動(dòng)學(xué)習(xí)”“在環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)”“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”…努カ實(shí)現(xiàn):在玩要中學(xué)國(guó)學(xué)，快樂(lè)中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，并終身受益
【活動(dòng)主題】
“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”傳承傳統(tǒng)文化，提高道徳素養(yǎng)，培育民族精神。
【活動(dòng)小組】
為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典
誦讀系列活動(dòng)能夠得到落實(shí)和取得成效，成立觀音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下
組長(zhǎng):xxx(園長(zhǎng))
副組長(zhǎng):xxx(副園長(zhǎng))
成員:所有主班老師
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、幼兒發(fā)展目標(biāo)
1.將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩要形式”中的一種啟蒙國(guó)學(xué)誦讀游戲，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤(rùn)幼兒的心靈在親近國(guó)學(xué)、感受經(jīng)典的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會(huì)人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，得到優(yōu)美語(yǔ)言的熏陶，接受豐富的語(yǔ)言刺激，感受精彩語(yǔ)言的表達(dá)，從而激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高語(yǔ)言感悟力、表達(dá)力，為日后語(yǔ)文素養(yǎng)的提高定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師發(fā)展目標(biāo)
1.營(yíng)造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氖圍”，拓展幼兒園團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，豐富文學(xué)底蘊(yùn)，多一點(diǎn)儒雅的談吐，多一些精彩的觀點(diǎn)，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)。
2.以?xún)和睦碚摻虈?guó)學(xué)誦經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。
三、幼兒園發(fā)展目標(biāo)
教師們通過(guò)不斷研究、實(shí)踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點(diǎn)的快樂(lè)中華經(jīng)典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等以此為基礎(chǔ)，提升幼兒園的社會(huì)影響力。
【活動(dòng)內(nèi)容】
1.熟練性誦讀基本內(nèi)容:富有童趣的唐詩(shī)、童謠弟子規(guī)。
2.概略性誦讀選擇內(nèi)容:《弟子規(guī)》。
(1)小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡(jiǎn)短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴(kuò)大記憶范圍。
(2)中班在小班基礎(chǔ)上，根據(jù)這一階段幼兒語(yǔ)言記憶表述能力，増加古詩(shī)文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功自豪，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。
(3)大班這個(gè)年齡階段幼兒有了一定的對(duì)事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩(shī)》經(jīng)典教育。
【活動(dòng)方法】
1.在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。
如:晨間入園時(shí)、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂(lè)等。
2.幼兒生活中的偶發(fā)事件，可以用國(guó)學(xué)中的事例對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時(shí)，可用《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的事例。
3.在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國(guó)學(xué)。
選取適宜幼兒理解和感悟的國(guó)學(xué)片斷，通過(guò)故事，輔以動(dòng)畫(huà)，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的徳行。
4.在反復(fù)吟詠中記誦國(guó)學(xué)。
直接通過(guò)教師范讀、領(lǐng)讀、幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。
5.在日常生活中滲透國(guó)學(xué)。
采取多種方式，將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無(wú)意識(shí)的接觸中，感受和誦讀國(guó)學(xué)，和累起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識(shí)。
6.在“家園共讀”中強(qiáng)化國(guó)學(xué)。
通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)講座，増加家長(zhǎng)國(guó)學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)“經(jīng)典育兒”意識(shí)，提高家長(zhǎng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造家庭學(xué)國(guó)學(xué)氛圍，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國(guó)學(xué)。
【活動(dòng)實(shí)施方案】
1.把《弟子規(guī)》《唐詩(shī)》教師精心寫(xiě)到班級(jí)墻壁上，休息室的墻壁和餐斤的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。
2.早晨幼兒入園早晚不一，先來(lái)的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個(gè)別讀、接龍念…誦讀過(guò)程中不要求完全理解只需了解內(nèi)容大概即可
3.利用幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在聽(tīng)故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩(shī)文，老師加以表?yè)P(yáng)肯定，吸引后進(jìn)幼兒參加。
4.每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典美文的記憶。
5.每學(xué)年大型表演活動(dòng)，如“七一”、“元旦”、“國(guó)慶”等活動(dòng)中舉行“誦讀成果匯報(bào)”，讓幼兒體驗(yàn)成功和快樂(lè)。
6.通過(guò)“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力
7.做好家長(zhǎng)工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能カ，不作解釋不去考問(wèn)，配合老師，多加“溫故”!
【活動(dòng)延伸】
幼兒在家表演給爸爸媽媽看。
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