【活動前言】
2021年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了提高幼兒的交往能力和自信心，為了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦。更為了讓幼兒更好的了解我國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，幼兒和爸爸媽媽一起制作代表新年的作品，加深對元旦的認識和了解，因此，總部舉行“慶元旦，迎新年”活動。
【活動名稱】：慶元旦，迎新年
【活動時間】：2020年12月31日
【活動地點】：各班教室
【活動對象】：在園幼兒
【活動形式】：以班級為單位
【活動目標】：
1.通過看視頻，讓幼兒體會世界萬物的新生，知道元旦是一年的開始，自己成大一歲的意義。
2.通過家園共育，讓幼兒知道元旦的由來和習俗，并和家人一起制作新年作品，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，增加彼此的感情。
3.通過幼兒送祝“福”，培養(yǎng)幼兒表達和交往能力。
【活動流程】
9：00--9：30 觀看視頻，體會萬物新生
9：30--10：00 講解十二生肖傳統(tǒng)故事
10：00-10：30 各班準備新年祝福內(nèi)容
(小班祝福語、中大班書寫福字)
10：30--11：30 平行班送祝福并參觀作品展
【活動前期籌備】
時間負責人活動籌備物資準備
12月14日-12月31日14日-18日班級老師給本班幼兒講述關于元旦的一些知識點，并進行家園共育，制作關于相關的作品，而且讓幼兒知道作品的意義及制作過程。相關的一些傳統(tǒng)文化及參考的作品
21日-25日班級主管
后勤主管1. 準備一些過新年的裝飾物品
2. 準備十二生肖傳統(tǒng)故事及關于本班幼兒屬相的傳說。
3. 書寫“福”字準備“文房四寶”：筆、墨、紙、硯
4. 世界萬物新生的視頻及講解的內(nèi)容。
5. 各班準備賀卡及小品禮物PPT、故事、圖片、視頻、賀卡、禮物、歌曲《成語拜新年》
28日-30日班級主管
各班班長各班作品展板的裝飾
各班作品展示作品展板、裝飾的物資
31日班級主管
各班班長
招生主管1. 照相的人員到位
2. 各班準備迎接小朋友的祝福
3. 被送祝福的班級給幼兒發(fā)放賀卡或小禮物照相機、福字、賀卡、小禮物
【活動具體流程及內(nèi)容】
時間內(nèi)容人員安排準備工作
7：30-8:00擺出幼兒作品展板班級主管、各班班長幼兒及家長入園前將幼兒的作品展板展示在大廳走廊或各班教室走廊
8：00-9：00接待幼兒及家長各班班長、班級主管、招生主管、園長歡迎人偶、新年歌曲《成語拜新年》
9：00--9：30觀看視頻，體會萬物新生班級老師、幼兒1. PPT及講解的內(nèi)容
2. 幼兒從小到大的圖片
3.結(jié)合幼兒自己來講解一下孩子長大的變化。
1. 播放新年歌曲《成語拜新年》
2. 觀看視頻，體會萬物新生：(1)花從種子到盛開的過程;(2)春夏秋冬四季變化;(3)小動物的成長過程視頻;(4)小朋友從出生到長大;
3. 新年愿望：教師引導不同年齡段的幼兒說一說自己長大一歲的變化，自己的新年中的愿望。
9：30--10：00
講解十二生肖傳統(tǒng)故事各班班長故事視頻、十二生肖圖片、本班幼兒生肖圖片及特征、習性等內(nèi)容。
1. 觀看十二生肖故事：教師講解十二生肖及每個生肖的特點。
2. 引導幼兒認識十二生肖相關知識點：小班觀看視頻，教師引導幼兒說出十二生肖都有哪些動物。中班觀看視頻，教師引導幼兒說出十二生肖的動物及順序，一個生肖是一年含義，以及自己的屬相。大班觀看視頻，教師引導幼兒說出十二生肖及順序，知道十二生肖代表十二年，每十二年一輪回，自己的生肖，家人的生肖，嘗試算下自己屬相和相鄰屬相的年齡的差別，其中相關的知識點。
3. 新年的生肖及意義：教師引導不同年齡段的幼兒了解2021年是牛年，是生肖年的本命年，屬牛的人的特點。
說一說自己及家長的生肖：讓幼兒暢談語言，讓幼兒說說自己及家長的生肖是什么及對家人的新年祝福。
4.小朋友成長視頻：建議家長收集自己孩子的視頻和照片，帶到幼兒園讓孩子自己講一下自己長大后的變化。
10：00-10：30各班準備新年祝福內(nèi)容各班班長、招生主管、班級主管1. 文房四寶”：筆、墨、紙、硯
注：小班每個幼兒準備自己的祝福語，老師引導。
中大班小朋友在老師的幫助下，在紅色卡紙上寫“福”字。
10：30--11：301.全班幼兒分別去平行班親自送上祝“福”
2.欣賞平行班小朋友的作品
3.給小朋友送禮物或賀卡各班班長
招生主管1.各班的作品展板
2.若干賀卡或新年禮物對每個小朋友的新年祝福。
注：1.教師帶領全班小朋友去各班送祝福(小朋友寫的福字)，班級老師給小朋友送上賀卡或禮物。
2.欣賞平行班的展板上的作品，并說一說相關的傳統(tǒng)文化。
【活動結(jié)束】
1. 招生主管收集各班活動時的照片、視頻以及幼兒的作品。
2. 通過微信、威園通、官方網(wǎng)站進行活動后期宣傳工作。
3. 園所進行資料的書寫、整理并進行存檔工作。
