我的“五一”我做主
活動背景：
為迎接“五一”勞動節(jié)的到來，讓幼兒對勞動節(jié)有深刻的認識。教育幼兒從小熱愛勞動，學會從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力，讓幼兒親身體驗勞動的快樂和意義。
活動目的：
1、知道五月一號是勞動節(jié)，了解勞動節(jié)的由來，知道節(jié)日當天人們主要的活動。
2、有合理安排時間的意識。
3、激發(fā)為家人服務的情感。
活動準備：
1、讀報和收集關(guān)注社會新聞，關(guān)心身邊的事。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置一些成人勞動的照片和圖片。
3、PPT課件、視頻《偉大的背影》、假日安排表
活動時間：4月28日—5月4日
活動過程：
1、通過晨間談話、集體活動進行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的生活中培養(yǎng)自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
2、結(jié)合課件，讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。
(1)教師啟發(fā)幼兒動腦筋想問題：“小朋友們，我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?”
(2)教師講述“五一”國際勞動節(jié)的來歷。
(3)教師提問：“你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?”
(4)引發(fā)幼兒思考：“小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?”
3、激發(fā)幼兒為家人服務的意愿。
(1)師：“爸爸媽媽、爺爺奶奶為了我們的祖國更美好、為了讓你們更幸福，天天都在辛勤的勞動，你們想不想在勞動節(jié)為家人做一些簡單的勞動，讓他們放松放松呢?”
(2)師：“你想做什么事情，為什么?”
4、結(jié)合《假日安排表》進行交流。
(1)五一我想做哪幾件事?
(2)做這些事的時間?
(3)我為家人做了什么?
(4)我學到了什么新本領(lǐng)?
5、總結(jié)幼兒交流情況并布置“小任務”。
師：“等勞動節(jié)假期結(jié)束的時候我們看一看哪個小朋友過了一個又快樂又有意義的勞動節(jié)。”
注意事項： 園所借助宣傳平臺進行有關(guān)勞動節(jié)活動宣傳，擴大園所影響力。
