幼兒階段是孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要時期，所以每個家長把孩子送進幼兒園都是有所希冀的，但是，幼兒園教育不是萬能的，老師在教會孩子成長的同時，家長也需要明確自己的責(zé)任，良好的習(xí)慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。
小 班
從進入幼兒園的那一刻起，證明孩子已經(jīng)符合幼兒園的招生標(biāo)準(zhǔn)，開始逐漸走向獨立，所以孩子在幼兒園小班只需要學(xué)會這些就已經(jīng)非常優(yōu)秀了!
生活習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨立安靜地入睡。
入睡前整理好衣物擺在固定位置;
入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧;
睡姿正確，右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭，不爬睡。
2.進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話，不東張西望，不玩耍。
愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔;
不挑食，一口飯一口菜，能獨立進餐;
進餐時保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍;
學(xué)會正確使用餐具，添加飯菜請舉手。
3.養(yǎng)成良好入廁習(xí)慣，知道及時入廁，不尿褲子。
幼兒知道及時入廁，不尿褲子，入廁前舉手;
排隊入廁不推擠，上下臺階不滑到，把好扶手慢慢走;
掌握正確的入廁方法;
便后在成人幫助下整理好衣褲。
4.養(yǎng)成愛喝白開水的習(xí)慣。
能正確認清自己的水杯，固定位置取放;
知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費水，冷熱水要分清;
不玩水，不打鬧，雙手端水杯。喝水時，不說話不走動，避免嗆水。
5.知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。
掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服;
衣服疊放要整齊;
學(xué)會獨立穿鞋子，分清左右。
6.培養(yǎng)飯前、便后洗手的習(xí)慣
知道飯前便后要洗手，并在成人提醒下能夠完成;
知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。
7.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔;
不在公共場合隨地大小便;
不在公共設(shè)施上亂寫、亂畫;
知道不將臟東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得并從口入的道理。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1.初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品的用途;
2.學(xué)會使用美術(shù)用具
3.了解書的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒看書的興趣;
認識書的封面、封底、頁碼、書名等;
幼兒喜歡看書，對書有興趣。
4.學(xué)會一頁一頁翻書，懂得珍惜書、愛護書;
5.坐姿端正，課堂上懂得舉手發(fā)言;
學(xué)習(xí)正確的閱讀坐姿：看書時上身挺直，雙腿放正。閱讀時注意眼離書本一尺遠，胸里桌子一拳遠;
幼兒發(fā)言時，不亂插話，不爭搶，知道要舉手發(fā)言。
6.認真傾聽老師講話，能夠用完整的語言表達。
學(xué)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1.幼兒園禮儀：
入園時，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園。
能夠在成人的提示下向家長、老師、小朋友問好和說“再見”;
離園時不跟別人走或自己跑出幼兒園大門;
能夠自己拿書包，整理衣物，并將玩具、圖書等物品整理歸位;
培養(yǎng)幼兒要愛護公共設(shè)施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣;
知道要愛護幼兒園環(huán)境，不在走廊內(nèi)跑跳、打鬧。
不亂涂室內(nèi)外墻面，不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設(shè)施。
2.家庭禮儀：
知道敲門后才能進入，不大聲喊叫、不用力拍門;
別人開關(guān)門時知道避讓。出入時，隨手輕輕關(guān)門;
知道電話鈴響要接電話，能及時接聽;
接電話后能夠簡單對話;
知道通話結(jié)束前要說再見，并放好聽筒;
讓幼兒學(xué)會有禮貌的接待客人。能主動和客人打招呼，不打擾大人的交談;
接待客人時，會用禮貌用語，主動與客人打招呼。
客人走時，能與客人道別;
做客時，不爭搶物品，不隨意扔?xùn)|西。
3.公共場合禮儀：
在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人;
與人交談時，能說完整話，準(zhǔn)確地表達自己的意思，不邊玩邊說;
能夠安靜地傾聽別人講話，雙眼注視著對方，不東張西望;
不輕易打斷或搶接他人講話。
4.基本禮儀
能夠在成人引導(dǎo)下使用禮貌用語，如“早上好”、“你好”、“再見”;
能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等;
知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。
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